两小儿辩日

课前导学单

1. 把课文读通顺、读熟练。你觉得哪些字的读音是要引起注意的：                       

2. 读读注释。你还通过查阅资料知道了哪些字词的意思？

3、借助书上注释和原来学过的方法，说说《两小儿辩日》这篇文言文的意思。（方法：组词法、调换词序、补充法、联想法、联系上下文或生活实践）

4、根据意思读一读课文，判断课文的停顿，在书上用短竖线隔开，再读一读。你觉得哪几句的节奏最难读？                                                                 

5、你对孔子有以下了解                                                          

课堂探究单

1、两小儿辩日的观点和依据分别是什么

2、读2-5自然段，关注对话的语言，你有什么独到的发现吗？（可以从语言、用词、语言形式、人物特点等方面区发现）看谁发现多而且有价值。（每人至少2-3个发现）

课后分层作业单

1、读背《两小儿辩日》

2、读背关于孔子的名言：

  子曰：三人行，必有我师焉。                子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。   

子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。       子曰：敏而好学，不耻下问。

子曰：学而时习之，不亦说乎。              子曰：默而知之，学而不厌，诲人不倦。

3、读读《列子》，与同学分享其中的故事。

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