《水》第一课时

教学目标：
　　　1．学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。
　　　2．通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。”感悟作者具体生动的描述。
　　　3．原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐，体会这种写的好处。
　　　4．通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感。
　　  教学过程：
      一、揭示课题，初步感知。
　　　1．同学们，今天我们学习一篇新的课文，一起读课题—水　

师：看到这个字，想到什么？
　　　2．作者马朝虎凭借水这个最简单，最平常的字想要告诉我们什么？请同学们轻声读读课文，读准字音，读通句子，同时找出课文中的一句话来概括课文的主要内容。
　　　3．同学们读得很认真，作者凭借水这个最简单、最平常的字想要告诉我们什么？　找到文中的这句话了吗？

出示：水，成了村子里最珍贵的东西。板书：最珍贵
　　　　　（师评：你有一双慧眼，一下子就瞅准了作者想要说的话。）
　　　4．谁来读读这个句子？（师评：读得正确——你比他读得更有语感——相信你们学完了课文，会读得更有体会。）
　　　5．这课有四个生字，有几个容易读错的字音，看黑板，我们再来读读。
　　　　　出示：水窖、储藏、钥匙、一勺、膝盖、吸吮、血、风干

（1）、强调生字及“膝”、“吮”|“血”的读音。

      （2）、“一勺水”说明了什么？

      （3）、被抚摸的感觉怎么样？

      （4）、“风干”什么意思？

二、再读课文、理清条理。
　　　1．这篇课文的作者想借用水告诉我们：水，成了村子里最珍贵的东西。请同学们再次读课文，边读边思考：课文围绕这句话，通过哪几个场景的具体描述写出了水的珍贵？（板书：远路挑水、雨天洗澡、勺水冲凉）

2、指名读三个场景。评价。
      3、小结：这是一个严重缺水的山村，一处小小的泉眼维系着全村人的生活，只有在难得的雨天大家才能够洗一回澡，而在炎炎暑日，储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了，即使那清凉的一勺水也足以解除骄阳下的干燥和炎热。

所以—齐读：“水，成了村子里最珍贵的东西。”
　　  4、但远水难解近渴，因而下雨天便成了村子里每个人都期盼的日子。骄阳似火的夏天，那储藏在水窖里的水就显得更加弥足珍贵，下节课我们将从远路挑水、雨天洗澡、勺水冲凉三个场景里真切地感受水的珍贵。

四、布置作业：有感情的读课文、读语文拓展阅读。

板书：

        远路挑水

26  水    雨天洗澡

（最珍贵） 勺水冲凉
                               《水》第二课时

教学目标：

1、通过朗读品悟语言文字，理解中心句“水，成了村子里最珍贵的东西”的含义。

2、重点感悟水的珍贵及为村里人带来的欢乐，警示今人要节约用水，保护水源。

3、理解课文采用反衬的写法，通过村民洗澡时的“痛快”，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩。

教学过程：

一、  复习导入

1、  继续学习26课《水》。在当代作家马朝虎童年生活得村子里，水被看成什么？用文中一句话来说。出示“水，成了村子里最珍贵的东西。”（齐读，板书：最珍贵）

2、  课文围绕这句话，描写了哪三个场景？（板书：远路跳水   雨中洗澡   勺水冲凉）

3、  在这三个场景中，作者主要描述了哪两个场景？

二、  雨中洗澡

 在作者童年的记忆中，下雨是每个人都期盼的日子，它就像过节一样美好，下面就让我们走进那个村子，走进那场久违的雨中。

1、  自由朗读课文第二自然段，边读边想象画面。

2、  读着这段文字，你仿佛看到了怎样的画面？

3、  人们雨中洗澡的感受，用文中的一个词就是？齐读这一句。

4、  你能痛痛快快读一读这句话吗？（先是像我们这样的孩子-------------）（指名读）

5、  昨天我们这也下了一场大雨，你们奔跑跳跃，大呼小叫了吗？你们张大嘴巴去吃来自天空的水了吗？你们有人脱得光溜溜的，在雨中洗澡了吗？为什么？

6、  现在你就是其中的一员，你们已经有一年、两年、甚至长这么大都没有洗过澡。听，一声炸雷，雨下起来了，男孩子们，我们洗澡去。（男生齐读）

7、  久旱逢甘霖，真是酣畅淋漓，让我们一起加入到洗澡的行列里，与水共舞吧！（齐读）

8、  一场雨，就给村里人带来了如此痛快近乎疯狂的感受，可见，水，成了村子里最珍贵的东西。

三、  勺水冲凉

在作者童年生活的回忆中，更让他难忘的是母亲在无雨的炎炎夏日，用储藏于水窖中的一勺水给他们四兄弟冲凉的一幕。现在你们就是这四兄弟中的一位，你们就像被晒干的狗尾巴草一样，排在母亲跟前，闭上眼睛，一起来享受母亲给你们冲凉的感觉。

1、  教师配乐范读4、5自然段

2、  勺水冲凉的感觉怎么样？

3、  用心读读这两个自然段，哪些词句让你有这样的感觉的，用笔做上记号。

4、  （1）“顿时，藏于地下的水……”

哪个词让你感到特别舒服，这种感觉如果用一个字形容，那就是？读出这种感觉（齐读）

（2）“从头顶倾注而下的水……”

三个滑，什么感觉？描述下这种感觉，像……像……这种感觉就叫舒服、幸福（指名读）

母亲用多少水给我们冲凉？几个人？四分之一勺水，为何像一条小溪流倾注而下？这种感觉叫满足。（指名读）

（3）“在水的滑动中……”

我们享受着一勺水从头到脚滑过身体的每一寸皮肤，清凉舒服的感觉一点点在全身蔓延，在水的滑动中--------------这时，每个毛孔，每根血管，每寸皮肤都开始说话了。你听到你的每个毛孔在说什么？你听到你的每根血管在说什么？你听到你的每寸皮肤在说什么？这是一种什么样的感觉？（指名读）

（4）“水，它不多不少……”

被抚摸的感觉，真舒服

5、（出示第五自然段）作者用3句话，130个文字，把一勺水带给他的那种前所未有，酣畅淋漓的感觉描写的细腻、生动。这是作者在用心享受这好不容易得到的一勺水啊，这是他发自内心的对水的呼唤啊！（指名读）（齐读）

6、一勺水，就给四兄弟带来了如此舒服的感觉，这不由得使我们又想起了那句话“水，成了村子里最珍贵的东西。”

小结：不管是下雨天，人们在雨中痛痛快快地洗澡，还是无雨时，母亲用储藏在水窖中的一勺水给四兄弟冲凉，都让我们感受到了村里人与水接触时的那份快乐。（板书：乐）

四、  缺水之苦

1、  为什么在我们看来一场普普通通的雨会给村里人带来那么狂热的感情，为什么一勺简简单单的水会给四兄弟带来那么刻骨铭心的感觉？这快乐的背后究竟是什么？

2、  浏览课文1、3自然段，哪些词句让你感受到了缺水的苦？

3、  （1）挑水难

 一连串的数字，我们真切地感受到取水的人太多了，要走的路太——远了，取水的泉眼太——小了，等待的时间太——长了，取到得水太——少了，缺水的日子实在是——太苦了（板书：苦）

所以作者说：“水成了村子里最珍贵的东西。”所以村里人说得最多的话就是：“请我喝酒不如请我喝水。”（齐读）

   （2）风干、晒干的苦

你能想象炎炎夏日，村民们因为严重缺水而将要被风干晒干的痛苦吗？想象：嘴唇…喉咙…声音…此时，最盼望的是什么？水在哪里？

   （3）管水严

母亲为什么要用锁锁住水窖？

母亲管水严，孩子盼水急，干燥炎热，风干晒干的难受，那都是因为缺水啊！

（4）“饿”水苦

   缺水的感觉，用母亲的那句话说，那就是“你们真的饿坏了！”（出示，齐读）“饿”让你感受到了什么？所以作者说：“水，成了村子里最珍贵的东西。”

五、  反衬

  缺水给村里人带来的明明是深深地苦痛，可作者却具体生动地描述了水给大家带来的快乐，作者这样写的目的是什么？（板书：反衬）

  有笑有泪，有苦有乐，这就是水留给我们的记忆，让我们发自内心地读一读这平凡而意味深长的课题。

六、  深化主题

1、  课文学到这儿，你想说点什么？

2、  作者写这篇文章确实想告诉我们缺水的痛苦，要我们珍惜水，除此之外，他还另有用意，一起看。（出示马朝虎访谈录）（齐读）

3、  真诚地希望同学们用这样一种生命的情怀去对待你们未来的生活。（板书：乐观）

七、  作业

必做题：背诵文中最能打动你的语句或段落。

选做题：1、写一个富有创意的节水标语

        2、阅读马朝虎的散文：《腊梅香》、《微笑》、《笑一笑》

 

 

板书：

        远路挑水     苦

26  水    雨天洗澡           反衬

（最珍贵） 勺水冲凉     乐