南塘桥小学岗位全员聘任工作实施方案(试行稿)　　

为加强现代学校制度建设，深化学校人事制度和分配制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，实现人事管理科学化、规范化、制度化，根据《关于推进全区中小学教师“区管校用”管理改革的实施意见（试行）》（武政办发〔2016〕115号），武教管〔2018〕3号《关于武进区教职工全员岗位竞聘工作的指导意见（试行）》等文件精神，结合我校实际，特制定本实施办法。

一、指导思想　　

以促进均衡为目标，以改革创新为动力，以机制建设为重点，以制度建设为保障，全面促进教师正向流动，全面优化教师资源配置，全面激活教师队伍管理，全面提升“区管校聘”改革实施水平。促进我校教育事业持续、健康、快速发展。

二、工作原则　　

1.按需设岗、公开竞聘的原则。学校要根据实际情况按需设岗，要优先保障教学需要。岗位设置要提前向广大教职工公开，聘任过程要公开，应聘名单和聘任名单要公示。

2.平等竞争、择优聘任的原则。在聘任过程中，教师与学校之间实行双向选择，教师与教师之间进行公平竞争。学校校长作为本校教师竞聘工作的主要负责人，实施岗位聘任要优化配置、任人唯贤、择优聘任。

3.严格考核、“协议”管理的原则。建立健全教职工考核评价机制。按照《教职工岗位聘任协议》的要求，聘期考核重点突出师德表现、工作态度、工作绩效以及能力水平与岗位要求的匹配度，公平公正、实事求是考核评价教职工。

学校校长与受聘教师签订《教职工岗位聘任协议》，“协议”期满后要重新竞聘，根据考核评价结果，符合《教职工岗位聘任协议》要求的人员才可以参加校级竞聘。

4.以人为本、和谐发展的原则。坚持“以人为本”的思想，切实维护教职工的合法权益。对于产假、残疾、患有重大疾病等特殊情况，以及距法定退休年龄五年以内的，即至当年7月31日，男满55周岁，女满50周岁（专技副高岗以上女教师申请55周岁退休的），师德表现好，工作认真负责的教职工优先聘任。

三、实施对象

全区中小学及有关学校在编在岗及备案聘用教职工。

四、组织领导　　

学校全员岗位聘任在区教育局推行深化学校岗位设置管理试点工作领导小组指导下开展工作，同时，学校成立教职工全员岗位聘任工作领导小组及争议调解小组，领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。争议调解小组负责对有关争议进行调解处理。

1．聘任领导小组　　

组长：吴亚娟

副组长：周建明   陆静  

成 员：郑华清 杨莉萍  吴建新  刘霁红　

2、争议调解小组

组  长：张英

成 员： 梁黎丽 冯程程 朱艳 吴菊芬

五、岗位设置　　

根据区编办和区教育局组织人事科的核定，学校根据工作需要设置各岗位数，实际设置岗位数48人。(具体见附件)

六、聘任教师的岗位条件及具体要求　　

（一）基本条件　　

1．热爱本职工作，忠于职守、为人师表、教书育人、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法，具有良好的职业道德。

2．具有相关职级的专业技术和业务水平的实际工作能力。　　

3．一线教师必须同意承担班主任、教研组长、年级组长工作等学校安排的工作。　　

4．具有良好的身体素质，能承担满工作量的工作，配合学校工作。

5．年度考核合格，能及时完成各项工作任务。　　

（二）聘任岗位职责及绩效目标(见附件)　　

（三）工作量的核定　　

各管理岗位、教学岗位及工勤岗位工作量的认定依据武进区教育局《武进区全日制中小学教职工工作量参考标准（试行）》文件，结合学校实际情况核定（见附件）　　

七、聘任程序和方法　　

全员岗位竞聘分校级竞聘和区级竞聘，先进行校级竞聘，再进行区级竞聘。

   （一）根据“按需设岗、综合考评、竞聘上岗、有序分流”等环节，开展“校级竞聘”工作。

1.学校成立聘任工作领导小组和争议调解小组，组织实施学校岗位竞聘工作。6/21

2．学校拟定岗位竞聘工作实施方案，明确各岗位职数、岗位职责、聘任条件等。领导小组确定竞聘工作实施方案并上报区教师管理服务中心审核，待学校教代会审议通过后公布实施。6/23

3.教职工根据竞聘方案，在规定时间内，向工资关系所在校提交应聘岗位意向书。6/27

4.学校聘任工作领导小组对应聘人员的资格、条件进行审核，参照学校《教职工岗位聘任协议》要求，对教职工全面考核评价。通过人员参加校级竞聘。6/28

5.学校组织公开竞聘。通过公布竞聘意向、公开述职、民主测评、领导小组集体商议等环节开展竞聘工作。8/5

6. 公示竞聘结果。公示期为一周。8/12

7.公示无异议后，学校校长与受聘人员签订《教职工岗位聘任协议》，正式确认工作岗位聘任关系。聘期为当年度8月1日至次年度7月31日。8/13

8.  当年度校级竞聘于教师调动、新教师配置完成后实施，8月15日之前完成。区级竞聘于8月25日之前完成。

   （二）经学校岗位竞聘，未被原学校聘任的，参加区级竞聘，按“转岗”、“待岗”、“拒聘” 规定执行。

1.关于转岗

    （1）下列情形之一为转岗人员

①不符合原学校岗位竞聘资格条件，未参加学校岗位竞聘人员。

②参加学校竞聘后未上岗人员。

    （2）转岗人员的安排

①由区教师管理服务中心组织参加区内指定学校的区级竞聘。竞聘未成的，尽可能在区内学校协调上岗。

②以上都不服从或不应聘的定为待岗，按待岗处理。  

    （3）转岗人员的管理要求

①转岗人员要服从转入学校的工作安排。

②转岗人员要遵守转入学校的各项规章制度。

③转入学校为转岗人员合理安排工作岗位，提供必要的工作条件、环境和培训，关心其工作和生活，转岗人员享受转入学校教职工同等待遇。

④转入学校对转岗人员进行考核管理，纳入本校的绩效考核序列，对不能胜任工作岗位的，或不服从学校管理规定的，转入学校报区教师管理服务中心批准后终止其聘任关系。

⑤被转入学校解除聘任关系的，定为待岗，按待岗处理。

2.关于待岗

（1）下列情形之一为待岗人员

①不符合聘任条件的。

②不服从转岗的。

③转岗期间被解除聘任关系的。

④落聘后无其他岗位安排的。

⑤校级竞聘拒聘的。

（2）待岗人员的安排

①待岗人员要求辞职的，递交个人书面申请，按有关政策和规定的程序办理手续。

②由区教师管理服务中心安排培训学习，提高师德和业务水平。待其完成规定培训任务并经考核合格后，再参加区级竞聘。

（3）待岗人员的待遇

待岗时间在半年（或一学期）之内的，扣除待聘期间个人奖励性绩效工资的50%。

时间在半年（或一学期）以上、一年（或一学年）之内的，扣除待聘期间个人所有的奖励性绩效工资，学年度考核只写评语，不定等次，取消当年评优评先和岗位晋升资格，不得参评高一等级职称。

待岗超过一年的，按《武进区教育局关于加强聘用合同管理，建立教师退出机制的实施方案》（武教人〔2016〕19号）进行处理。

3.关于拒聘

（1）下列情形之一为拒聘人员

    ①属于岗位竞聘对象，而本人不应聘的。

    ②本人要求聘任，但与应聘岗位条件不符或职数已满，经争议调解小组协调，本人既不愿意到指定岗位上工作，又不服从转岗规定，同时不接受待岗安排的。

（2）拒聘人员的安排

    拒聘人员按《武进区教职工聘用合同书》和《武进区教育局关于加强聘用合同管理，建立教师退出机制的实施方案》（武教人〔2016〕19号）相关规定，区教师管理服务中心与其解除聘用合同。   

八、本方案提交学校教代会审议通过，并报区教育局批准后由学校全员岗位聘任领导小组组织实施。本方案由岗位聘任领导小组负责解释。　　 　

武进区南塘桥小学　　

　 　                                            2019年6月23日

附件1：学校编制核定测算表　　

（一）基本编制标准　　

（二）基本编制标准中教职工包括专任教师及正副校长，教导处、教科室、总务处、会计室、团队工会、图书馆、实验室、医务室、计算机等教育设备维护管理人员等所有在编人员。

（三）本校教师编制核算　　

附件2：聘任岗位职责及绩效目标　　

一、科任教师岗位职责及绩效目标　　

1．爱岗敬业，爱生如子，爱校如家，教书育人，工作务实。　　

2．加强师德修养，与同事和睦相处，关心爱护学生，不以任何理由体罚或变相体罚学生，积极配合班主任完成所任班级的各项工作任务。　　

3．坚持素质教育原则，培养学生各种能力，有机渗透思想品德教育，让学生养成良好的学习习惯。　　

4．认真上好每一堂课，全面落实因材施教、分层教学。课堂教学精讲多练，精讲精炼，重点突出，难点突破，有效使用现代化教育教学手段，保证学生每堂课有练习的时间。　　

5．认真布置及批改作业，严格按规定控制作业量，练习要精心设计，批改要规范及时，并做到有批必评。　　

6．认真做好课后辅导工作，提优补差要有目的、有计划地进行，主动与班主任、家长取得联系，相互协调配合提高学生学业成绩。　　

7．力争完成所教科目优秀率、平均分、及格率位于全区中上等的目标绩效任务。　　

8．每学期听课节数不少于20节。　　

9．每2周必须写一篇教学反思，每学期必须有一篇论文交流或发表。

10．正常参加校内外的教研活动，参与教改实验，参加课题研究。

二、教辅后勤人员岗位职责及绩效目标　　

1．具有良好的政治素质, 较强的事业心、责任感和奉献精神, 做到管理育人, 服务育人。树立为教学服务，为师生服务的意识，保质保量完成各项工作任务。　　

2．努力钻研业务，能按时保质保量地完成学校所分配各项工作任务。在聘任内无重大责任事故，无违纪违规工作，服务态度热情，在服务对象中无不良反映或影响。　　

3．必须按照学校作息时间在岗，并严格遵守劳动纪律。　　

4．管理好学校财产，建立相关的规章制度，使公物从购入到使用都清楚明白。组织好登记、检查、保管、维修等工作。　　

5. 加强食堂食品及其原料库房的卫生安全监督管理，严格按照“五常法”管理要求实施各项管理，建章立制，规范管理。　　

6．每年必须有一篇与岗位有关论文上交或交流或发表。　　

附件3：岗位设置情况一览表　　

一、中小学各学科教师工作量（周课时）标准

二、相关人员周课时计算办法

中小学行政岗位人员行政工作量折合为周任课量权重　　

1.中小学校级正职人员教学工作量应不少于同学科普通教师任课量的四分之一，且每学年听课不少于50节；校级副职人员的教学工作量应不少于同学科普通教师任课量的三分之一，且每学年听课不少于50节；中层正职管理人员的教学工作量应不少于同学科普通教师任课量的二分之一，且每学年听课不少于40节；中层副职管理人员的教学工作量应不少于同学科普通教师任课量的三分之二，规模大、有特殊情况不上课的学校校长，需经教育局批准。

2.男满57周岁、女满52周岁的教职工，规定工作量可适当减少。

3.学科跨年级教学的，可根据实际情况折算课时计入工作量。

4.教师担任社团活动小组指导工作的，可视实际工作量的大小折算课时。

5.兼任学校图书阅览、电教、实验室、档案等管理人员可视实际工作量折算课时。

6.教辅、后勤人员，由学校按照工作实际，合理确定工作量。

7.以上2～6条工作量计算办法，由学校全体教职工大会或教代会讨论通过后实施。

三、学校实际需求的岗位设置情况一览表　　

三、有关情况说明及要求

1.教师课时工作量是指学校“开齐课程、开足课时”后教师的额定工作量。

2.各学校要根据课时工作量标准安排教师课务，对周课时达不到规定标准的教师明确为工作量不足（承担其它工作的可折算成相应课时计入工作量）。

3.绩效工资发放必须充分体现教师工作量情况，通过考核把教师的工作量、工作质量与绩效工资分配挂钩，合理拉开分配差距，真正体现多劳多酬、优质优酬的分配原则。

4.教师工作量与教师职称评聘挂钩，各校在教师职称评聘时优先推荐达到规定工作量的教师；对达不到规定工作量的教师原则上不予申报晋升高一级职称或岗位。

5.教师工作有其特殊性，工作量标准只反映教师工作的量，而非质。各校要加强学校常规管理，严格落实教学常规“五认真”，在满工作量的基础上切实提高教师工作的质。

附件4：       竞聘人员综合测评方案　　

1．对竞聘人员进行综合测评，包含奖励得分、民意测评得分和考核小组得分。综合测评得分=奖励得分+民主测评得分+考核小组得分，综合测评得分高者优先聘任。　　

2．奖励得分按竞聘上岗人员近五年内荣获的各类个人荣誉实行奖励加分，分为以下三个单项，每个单项按照就高不就低原则仅记一次最高分，且个人总加分不超过10分。  　　

①个人荣誉类。指党委、政府及教育部门颁发的综合类荣誉（不含论文获奖方面的奖励），省级加3分，地市级加2分，区级加1分。  　　

②业务竞赛类。包括个人业务竞赛奖和指导学生竞赛奖（由教育行政部门及教研机构组织的与教学相关的竞赛）。　　

省级加3分，地市级加2分，区级加1分。（一等奖按100%折算，二等奖按90%折算，三等奖按80%折算）  　　

③论文课题类。　　

出版教育教学论著，若为主编或第一作者或本人撰写3万字以上的加4分。撰写的学科教学或教育类文章在教育教学类刊物上发表，或在教育行政部门及教研机构组织的评比中获奖的按级记分：部省级加3分，市级加2分，区级加1分。（一等奖按100%折算，二等奖按90%折算，三等奖按80%折算。） 获奖课题的组长和执笔教师也参照以上按级记分。（此奖励得分的不尽事宜由竞聘领导小组负责解释） 　　

3．组织全体教职员工听取资格审查合格的竞聘上岗人员的竞职演讲，并对竞聘候选人进行民意测评，是否同意该竞聘者担任该职位（备注：小学岗位由小学教师参与；后勤线由行政、年级组长、教研组长、班主任参与）。　　

4．民意测评得分按总得票排序第一的计40分、排序第二的计35分、排序第三的计30分，以此类推。 如得票数有并列，则可得同样分数。　　

5．聘任工作小组得分按总得票排序第一的计50分、排序第二的计45分、排序第三的计40分，以此类推。如得票数有并列，则可得同样分数。　　

6. 综合测评分相同时，看聘任工作小组得票票数高者为先，再相同，看民主测评得票票数高者为先。　　

武进区遥观中心小学教育集团教师岗位竞聘意向申请表