强化基础创特色   立足稳定求发展

                    ——2019-2020学年度第一学期南塘桥小学学校工作计划

一、        指导思想

本学期，我们将坚持以人为本、依法治校、科研兴校、质量强校的办学思想，坚持安全为本、学生为本、服务为本的办学原则，紧密团结全体教职工，着眼规范抓管理，旗帜鲜明抓质量，强化基础创特色，立足稳定求发展，促进学校各项工作稳步健康推进，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、        工作目标

1、校园建设有规划：

（1）做好校园规划，为迎接下学期素质教育督导评估进一步推进学校建设。

（2）校园文化建设有进一步发展，营造积极、健康、和谐的校园环境。

2、竞赛成绩有突破：

（1）学生竞赛比往年有较大提高。

（2）教师竞赛：在市、区优质课评比、各项竞赛中确保教师获一、二等奖。

3、教学质量有提升。

   继续抓好、抓实教育教学工作，综合成绩稳重求升。

4、常规管理有创新：

（1）进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

（2）抓好养成教育（特别是一年级学生），培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。

（3）强化教师培训工作，开展形式多样的校本教研活动，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

（4）做好校务、财务两公开，强化监督机制，规范财务管理，增强管理人员、后勤人员的服务意识。

（5）加强音、体、美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量。

三、主要工作措施

（一）德能共进，着力加强队伍建设

教育是国之大计、党之大计。在全国教育大会上，习近平强调，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。

1.青年成长，脚步坚定

（1）紧抓三笔，强化基本功

每月前两周上交一次钢笔字、毛笔字练习作品，吴菊芬老师负责评比打分，挑选优秀的作品悬挂排成照片学期制作成册。每月后两周上交粉笔字练习作品，所有作品在展厅展出，挑选优秀作品制作成册。每月三笔字评比情况及时在校园网进行公示，提高每位青年教师三笔字基本功训练的积极性。一学期期中和期末分两次举行硬笔字和软笔字现场大赛，并根据比赛情况颁发一、二等奖若干名。

（2）青蓝结对，快速成长
   期初，每位新老师配备学科指导老师，是班主任的，配备班主任指导老师，这些老师均是优秀资深的好教师，给青年教师提供学习的榜样。师傅做什么，我也做什么，师傅怎么做，我也怎么做，让青年老师有样可循，给予他们最实在有效的帮助。每学期，联合课程中心要求师傅和徒弟至少精心准备一堂同课异构的展示课，根据师傅和徒弟的各方面业绩评选出南塘桥小学最佳师徒奖。

（3）成长急迫，脚步坚定
   每位成长团青年教师期初制定个人发展计划，期间发展中心部进行适当提醒，期末进行相应考核，作为魅力教师评选的依据之一，提高发展计划制定的有效性。
2、五级梯队，目标明确

督导评估要求学校区级以上骨干教师、学科带头人要占专任教师的30%，而我校目前的情况是占13.5%，离这个数字还是比较遥远的，翻看五级梯队评审文件发现，许多老师都卡在职称这一点上，对于这一点，一方面，利用今年职称晋升对乡村教师的优惠条件，我鼓励符合条件的老师积极申报，另一方面我也了解到我们老师理论上的薄弱，下学期我将采用教师大阅读主题活动，将规定阅读与自选阅读并进，切实提高教师的专业理论素养。
    教师发展中心联合课程中心，规定每位教师一学期看一本规定书目的书籍，每位老师都须撰写读后感，最后进行读后感征文比赛。下学期，加强学校全体教师的理论素养，组织全体教师进行理论考试。下学期开学初，发展中心经校长室研究规定必读书目，全体教师在利用一学期时间读完，在寒假过后进行有关书目的理论考试，45周岁以上教师采用开卷形式，其余老师全部采取闭卷形式。希望在老师们的不断努力下，老师们的理论水平有一个质的提高。
（二）抓牢主线，夯实学校德育工作

以全教会精神为指针，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

1.更新教育理念，提高德育工作的思想认识

　　“育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。

2.狠抓养成教育，提升学生的综合素质

深入开展小学生日常行为规范教育。根据《小学生守则》、《日常行为规范》、《南塘桥小学学生一日常规》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“流动红旗”“文明班级”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

    积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

　3.提高课程意识，构建完善的德育课程体系

　（1）积极组织德育实践活动。要探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。

　（2）充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好规定课程中的德育课程。

　　4.加强校园文化建设，巩固学校德育特色

通过校园文化、班级文化、楼道文化不断规范学生行为，陶冶学生的道德情操，促进学生的健康成长。通过班级文化、楼道文化、宣传栏、LED显示屏、板报、文化长廊等宣传阵地，充分营造浓厚的德育氛围。组织开展最美一角、最美班级、最美餐桌、最美少年、最美教师等系列最美评比活动。

　　5.注重队伍建设，形成德育工作的强大合力

　　（1）加强德育队伍建设。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校将利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论。同时规范教师从教行为，要求教师对照师德要求进行自我反思和自我教育，结合行风评议活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

　　（2）加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的正副班主任队伍。一是做好正副班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任达到“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”的育人境界。二是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的夕会课、班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。三是督促开展好朱艳名班主任工作室活动。四是加强正副班主任的考核。

　　（3）加强学生干部队伍建设。大队部和班级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。

　　（4）加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与派出所、街道、村委联系。注重发挥家长委员会作用，密切关注外来工子女、特殊家庭子女的学习和生活，做好家长进课堂工作，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。

6.落实主题活动，促进学生健康成长

学生的思想品德是在德育活动中形成的 ,同时又在活动中显现出来。所以德育的活动育人功能显得尤为重要。本学期，我们将继续组织开展好开学迎新、一年级入学礼、传统节日教育活动。我们还将进一步组织好升旗仪式活动，使升旗仪式成为学生展示自我的舞台。此外我们将结合当下的时代热点，组织开展好环保教育活动、新时代教育等。

（三）聚焦凝智，全面提高教学质量

新学期，我校教学工作以教育局教学工作会议精神为指导，遵循遥观中心小学教育集团的总体要求和学校工作目标，以深化基础教育课程改革、提高课程实施水平为重点，进一步完善学科建设，加强校本研究，切实加强教师队伍的建设，全面提高学科教学质量。同时充分发挥课程中心职能部门的作用，根据江苏省管理规范的要求，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，坚持“以人为本”的观念，以“求真、务实、创新”的工作作风，全面实施素质教育，加强师生管理，从而全面提高教育教学质量。

1.落实课程方案,推进素质教育。

（1）严格执行课程规范：严格执行国家课程方案，规范课程设置和课程实施行为。努力克服代课教师多，教师变动大，专职教师不足的现实条件，按规定开齐开足各类课程。全体教师坚持按三表上课，坚持按教学计划把握进度，上好每一节课。

（2）落实条例规程，促进艺体卫等课程健康发展。深入开展阳光体育运动，大力开展“每天锻炼一小时”活动。“两操两课”等日常工作按课程开设，正常有序开展。利用每天晨会和每周的班会开齐上足心理辅导课，环境教育课，廉洁教育课，在各学科中渗透心理健康教育，开好信息技术课。

（3）加强特色课程建设：加强地方课程、校本课程的管理和开发力度。学校着眼于培养求真、向善、尚美的塘小娃。国家课程的落实在校本化实施上下功夫，地方课程做到开实、开活，校本课程继续进行特色研究，保证实施效果，形成完美的三级课程体系。继续加大校本课程建设力度，发挥各学科教师专业特长，积极开发具有学科特点、促进学生个性发展的校本课程。

2.加强教学常规管理，强化过程监督。

继续规范教学行为，做实做细教学流程的每项工作，真正把规范办学的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节。努力提升教学管理的针对性、实效性、科学化、精细化水平。

（1）备课：严格备课要求。本学期继续落实《备课组工作制度》，坚持每两周一次的集体备课，备课组长根据期初制定的集体备课计划，组织成员进行集体备课，并把集体备课也排进课表，使集体备课有时间的保证。备课实行手写备课、电子备课并存的方式。要加强同集团年级组、同学科集体研究（即二次备课），强化课件制作、思维训练设计。课程中心本学期备课检查时重点检查课堂教学内容与教学设计是否一致，是否体现个人独立思考，二度备课是否突出实效性。建立教师教学资源库，存储优秀“电子教案”、“教学课件”等教育资源。　

（2）上课：所有任课教师必须严格执行课程表，不经课程中心允许不能随意私自调课。教师要坚持候课制度，严禁止课迟到、随意进出教室、接听电话等影响教学秩序的不良现象发生，切实注意教师个人形象及职业操守。扎扎实实上好每一堂课，确保教学质量，从而全面提高学校办学质量。学校继续实行行政约课制度，全面实施课堂教学考核，课后听课人员与执教者逐一进行认真、细致的点评，切实提高常态下的课堂教学效率。课堂教学考核依据《南塘桥小学课堂教学评价标准》对教师的课堂教学进行评分。学校课堂教学考核结果纳入学校年度绩效考核。　

（3）作业：严格作业管理。作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫。课程中心每月将进行作业、备课、听课抽样检查，特别关注后进生的作业质量。不定期检查作业“天天清”情况，并进行情况通报，将检查结果与教学月考核挂钩。定期进行优秀作业、备课展览，以促进作业质量的提高，教学设计优化。对检查中出现问题的教师，课程中心将进行跟踪抽查，直到整改到位为止。

（4）调研：针对上学期各年级语数英期末考试情况，本学期课程中心将安排相关人员蹲点薄弱年级。尤其要对薄弱年级的薄弱学科跟踪督查，排查得失原因，提出具体整改措施。开展保质提优的沙龙研讨活动，邀请教学质量优异的老师作经验介绍。为全面提升教学质量，课程中心将继续加大对各年级各学科的质量检测，进一步完善质量检测的管理办法，加强对监测的过程督查，力求真实全面地反映被抽测学科的教学情况。 抽测结束后，课程中心及时组织被抽测学科的相关教师进行质量分析，认真分析教学中的薄弱环节，及时查漏补缺，努力营造“向管理要质量，向质量要生存”的办学氛围，提高教师的质量意识，让我校的教学质量再迈一个台阶。

（5）听课：要继续坚持常态课听课制度，加强随堂推门听课力度，提升常态课教学质量。本学期听课分为几种形式：一是课程中心成员实行点课听课（通知和不通知相结合），了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。二、备课组成员进行备课组教研活动，相互听课，评课，研究最佳教学方法。三、各种活动积极自动或按学校安排听课。

3.加强校本教研，实现研究增效。　　

校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式。本学期，各教研组要规范教研组常规，各学科教研组认真学习教研组常规，在“研”字上下功夫，潜心钻研，精心设计，集体研讨，切实提高集体备课的质量。积极发挥教研组长作用，抓好教研组建设，积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，从学情和教师最困惑的问题入手，从教学中的小现象入手，寻找并确定校本教研活动的主题，结合具体课例开展主题校本教研活动。采用“个体反思——集体会诊——修改提高——亮相展示——再反思提升的形式”，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。

本学期教师公开课按四个层面进行，1、教研组公开课，每位教师每学年至少上一堂组内公开课，引导全校教师研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学主渠道，提高教学效益，提升教学质量。2、集团研讨课，丰富集团教研活动形式，从而促进教师发展，落实课程目标，提高教学质量。3、区级交流课，在自主申报的基础上择优推荐教师参加区级交流课的展示。4、评估竞赛课，在学校选拔的基础，推荐优秀青年教师参加各级各类的基本功竞赛、评优课等，助推青年教师快速成长。

为迎接教育教学督导评估，提高优课率。本学期将安排一个月的 “磨课”活动时间。先以备课组为单位，学期初，各备课组要根据教学的实际情况，确立相关主题，作为本学期磨课活动的主题。备课组的教师们“捆绑”在一起，群策群力，共同为一堂好课的诞生出谋划策。每一轮课尝试下来，大家都要细致地分析问题，寻求对策。各备课组早谋划、早部署，全面做好迎检各项准备工作,迎接教育工作督导验收。

4.完善科研机制，深化教育研究

完善科研机制。严格按校长室——教科室——课题组——实验教师为脉络，以树形分支方式形成科学的学校整体研究网络，加强对教科研工作的领导、指导、监督力度，保障教科研工作的顺利开展。

深化教育研究。养成“在学习状态下研究，在研究状态下工作”的良好习惯，注重发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁我校的科研气氛，让每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者；进一步探索研究我校的各级各类课题，规范和健全课题研究的开题指导、过程研究和结题报告撰写指导工作，提高课题研究的实效性。

5.开设丰富多彩活动，提升学生素养。

（1） 规范学籍管理：在教育局教育科的指导下，课程中心要加强学生学籍管理，及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。建立学困生档案，积极探索加强学困生的教育新方式，关心他们的全面发展。加强家校联系，及时了解沟通信息。通过家校联系等形式共同教育引导好学生。

（2）重点推进书香校园建设。为打造书香校园，学校将举办第九届读书节、读书新星、书香班级等评选活动，对先进个人和班级进行表彰，通过活动指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。以进一步激发广大学生读书的欲望，营造书香校园。同时，海量阅读与读书节活动相结合，采用说、演、画、唱、编等丰富多彩的形式展示阅读成果，推广海量阅读经验，激发全校学生的阅读兴趣，把海量阅读落实到位。

（3）扎实开展研究性学习。对全体综合实践活动的辅导老师做好培训工作，针对如何确定选题、如何开展活动、如何收集与整理材料等问题进行指导，进一步提高老师对综合实践活动这门课程的认识。平时课程中心也将综合实践活动的研究情况纳入常规检查项目，促进老师落实课程。期末每一位老师都要上交一份研究性学习报告及过程性资料参加学校评比，学校择优参加市区级比赛。

（4）校本课程：倡导教师即课程开发者的理念，鼓励教师根据自己的个性专长，在“基础课程”之上，建立“拓展课程”的规划、开发、实施、评价制度，开发实施必修（求真、向善）课程和选修（尚美）课程。平时，课程中心要加强巡查力度，严格考核管理，每周公示考核结果，提升课程质量。期末将开展校本课程成果展评活动。从课程设计与规划、过程实施与管理、成果与展评质量、学生满意度情况等维度进行综合评价，评选出学年度优秀校本课程，为塘小校本课程后续实施与品质提升奠定坚实的基础。

（5）开展多形式的学科竞赛是推动各学科的教学发展，调动学生学习积极性的重要手段。本学期各教研组将开展各项过关竞赛，通过竞赛对学生的各项能力比一比，对教师们的教学促一促。

语文：1、结合书香校园计划，积极开展经典诵读、阅读展演、古诗阅读过关等特色读书活动，特别是九月份的区经典诵读比赛，上学期已经选定了参赛内容和人员，后期排演要及时跟进。2、开展校作文竞赛，择优推荐参加市区级作文比赛。3、一至六年级开展整班朗读竞赛，促进学生整体朗读水平的提升，迎接区语文整班朗读比赛。4、一至六年级开展作业展评和现场书写比赛，强化学生规范书写的意识，提高学生书写水平。5、一年级开展拼音过关测试，二年级举行默写、字词句过关测试，三至六年级开展阅读和作文竞赛。

数学：学科能力测试和全校性口算达标过关测验

英语：三年级字母过关检测、整班朗读暨口语交际比赛，四年级单词词组竞赛，五、六年级校级英语阅读暨作文比赛，推进高年级课外阅读课程建设。

艺体：为丰富校园生活。本学期学校将开展科技节、读书节、“冬锻三项”等活动，让孩子在活动课程中享受生命拔节的幸福。同时，重点关注教育教学考核评估得分的项目，继续组织学生参与省、市、区相关的学科竞赛活动，加强赛前辅导，努力提高获奖的数量和质量。

（四）后勤服务，彰显学校亲勤节好

本学期，服务中心将始终遵循学校总体工作思路，围绕安全、稳定这个中心，做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作，为完成学校工作目标做好保障工作。同时，对照区小学素质教育督导评估细则，高质量的完成各项工作。

1.强化后勤管理，努力提高自身素质。

    认真学习贯彻上级领导的文件精神，借鉴先进的后勤管理工作经验，统一思想认识，强化职业道德教育，真正以主人翁的姿态投入自己的工作，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献，明确后勤工作是为教学服务、为师生生活服务的宗旨，坚持管理育人、服务育人的方向，继续发扬勤快、务实、高效、优质的工作作风，勤奋踏实工作，关心爱护学生，努力争作奉献。

2.切实抓好后勤常规管理，不断提高服务质量

（1）进一步完善购物、保管、使用、领物等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符。

（2）抓好校园环境卫生管理，每月进行两次全面大扫除。

我们将在原来基础上，切实加大校园各班包干区的管理力度，每天安排学生清扫校园，同时通过集会、晨会向全校师生进行爱护公物，保护环境的宣传教育，倡导良好风气，爱护学校设施、设备，爱护花草、树木，杜绝践踏草坪、折枝摘花现象。

（3）进一步加强开源节流的工作，管好用好学校的每一点财力、物力。

重点抓好学校节水节电的管理工作。教室里不开无人灯，教室每天净堂后关闭电源。办公室空调尽量少开。在已通过市级节水型学校验收的基础上继续做好节水工作。

设备维护。努力维护好现有的设施设备，提高使用效率，优化课堂教学。

抓好食堂管理，开学初对进货商进行索证，通过正规渠道进行采购，在各方面管好用好每一笔钱，凡是购物必定货比三家，尽量批发，同时抓好库存物资的管理，采用登记制度，减少浪费。

3.狠抓安全管理工作

（1）因学校靠近菜场，安全隐患很大，门卫工作要狠抓落实不放松，要进一步加强落实门卫值班人员岗位责任制。每周利用班会重点强调学生不乘坐农用车，无牌照的黑车，坚持每天派值日老师看护学生，并做好检查记录，若发现安全隐患报告学校并及时解决。

（2）每月对校舍进行一次全面性的安全检查，重点是用电安全，定期检查用电线路的破损情况，对老化的电线进行更换。其次是检查消防器材是否完好。

（3）在风雨雪等恶劣天气时，要对各室的门窗进行突击性的检查，发现问题及时处理，不留安全隐患，不留安全死角。

（4）切实抓好食堂食品卫生安全工作。管理人员和食堂从业人员层层签订责任状，管理人员深入食堂进行监督检查，做好蔬菜的上架摆放、防腐烂工作，严格执行卫生局的食品留样工作，杜绝食品安全事故的发生。

新的学期，摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰巨的。但我们坚持科学发展，坚持规范管理，坚持质量立校，坚持特色创新。相信在全体教职工齐心协力下，我们能在竞争中求发展，在实践中炼特色，在超越中铸品牌。

                                                                  2019.8