各中小学及有关单位：

根据省、市有关文件精神，经研究，决定在常州经开区开展教师交流工作。现将有关要求通知如下：

一、指导思想

以实现义务教育优质均衡发展为目标, 加大教师交流力度，提升交流质量，进一步优化配置教师资源。推进教师轮岗交流常态化、制度化、公开化，完善骨干教师定期到薄弱学校任教制度，逐步缩减、消除校际间教师配备、干部素质差距，提升区域义务教育发展水平。

二、基本原则

（一）促进公平，区域一体。大力推进教育公平，重点加强义务教育阶段薄弱学校师资队伍建设，促进区域内师资优质均衡发展。

（二）促进发展，资源辐射。加大优质教师资源辐射力度，缩小校际差距，推进优质教育资源共享。

（三）促进合作，共同提升。通过加强教师流动，增进学校之间的交流合作，打破校际壁垒，共同提升办学质量。

三、交流对象、比例

1.交流的对象。原则上为距法定退休年龄5年以上的、在一所学校连续工作满6年的教师。

2.交流的比例。原则上参加轮岗交流的教师不低于本次应轮岗交流对象的15%，其中：骨干教师（具有区新秀及以上专业荣誉的专任教师）不低于本次轮岗交流教师总数的20%。

3.有下列情形之一者，可以暂不列入本次轮岗交流范围：涉嫌违法违纪正在接受审查、因病不能保证正常工作（须本人申请和出示市级以上医院证明）、孕产期及其他不宜交流的教师。

四、交流形式

1.集团交流。由教育集团校结合实际，统筹实施教育集团内学校间教师互补交流，交流时间一般为2年。

2.结对交流。城区学校跟乡镇学校，或优质学校跟薄弱学校，采用“一对一”或“一对多”的结对方式，互派教师进行交流,交流时间一般为2年。

3.外派支教。各校按照相关通知精神，从教育工作实际出发，推荐教师赴对口帮扶地区支教。

五、工作程序

1. 7月31日起，各校组织发动，利用多种形式宣传有关政策。

2. 8月10日前，各校认真梳理教师情况，根据相关要求确定今年需要交流的教师人数，制定本校教师交流学年度计划，组织教师填写《常州经开区教师交流轮岗个人申请表》（附件1），并做好到期交流教师的考核工作，组织填写《常州经开区教师交流考核表》（附件2），双方学校签署意见并进行公示。

3. 8月14日前，各校与交流学校商量确定本学年交流教师名单，并进行公示。

4. 8月21日前，学校做好交接工作，安排好交流教师工作岗位。

5. 8月30日前，各校填报好《常州经开区教师交流轮岗情况统计表》（附件3），并将3项附件报社会事业局组织人事科。

六、有关要求

1.义务教育学校教师申报中级职称时，有轮岗交流任教经历者同等条件下优先；距法定退休年龄5年以上的义务教育学校教师在申报高级职称时，城区学校申报人员在申报前的6年内须有2年以上在薄弱学校或乡镇学校轮岗交流经历，乡镇学校申报人员在申报前的6年内须有2年以上轮岗经历。义务教育学校教师申报省特级教师和市、区五级梯队荣誉，以及市、区级以上综合表彰奖励，均须有2年以上在乡镇学校交流任教经历。

2.不按规定参加轮岗交流的教师，年度考核等第为不合格。

3.各学校应加强轮岗交流教师的档案管理，记录并保存轮岗交流的时间、学校、工作表现、年度考核结果等情况。

七、工作保障

1.提高认识，营造良好氛围。实施义务教育学校教师轮岗交流，是加强义务教育阶段教师队伍建设的一项重要举措，对推动经开区义务教育均衡发展有着十分重要的意义。各校要统一思想，充分认识教师轮岗交流的重要作用，动员教师自觉参加轮岗交流活动，大力宣传教师轮岗交流的典型经验和先进事迹。

2.加强领导，认真组织实施。教师轮岗交流工作涉及面广、工作量大、政策性强，各校务必高度重视。要切实加强对轮岗交流工作的领导与管理，认真研究相关政策，严格按照规定，认真组织实施，按时完成轮岗交流任务。同时要安排好轮岗交流教师的工作与生活，努力帮助他们解决工作、学习和生活中的困难，使他们能及早适应新单位的工作环境，全身心投入教育教学工作。

3.加强考核，严格规范实施。各校要严格执行交流工作政策，不得以任何理由拒绝执行交流规定，不得漏报、瞒报应交流教师，要切实加强对交流工作的过程管理，规范严格操作程序。对违规学校，将追究领导班子和相关责任人的责任。

附件：

1. 常州经开区教师交流轮岗个人申请表

2. 常州经开区教师交流轮岗考核表

3. 常州经开区教师交流轮岗情况统计表

常州经开区社会事业局

2020年7月31日