——2020-2021学年第二学期南塘桥小学学校工作计划

一、指导思想：

以十九大精神为指导，以“以人为本”为理念，以素质教育和课程改革为核心，以优质学校评估为契机，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，不断深化教育改革，不断强化常规管理，为每位学生的成长提供终身服务，为每位教师的发展提供良好条件，努力把我校办成一所“师资优良、管理规范、内涵充实、质量较高、特色明显、品位提升”的农村优质示范学校。

二、工作目标：

安全稳定再上台阶，教学质量再攀新高，特色项目再谱新篇，综合水平再创辉煌。

三、工作措施：

（一）确保德育首要地位，创建文明、和谐型校园。

本学期，学生中心将以省市各级教育大会精神为指南，以学校三年主动发展规划为纲领，坚持“德育为首”的原则，积极探索当前德育工作的新思路、新方法。以学生良好行为习惯的养成为重点，以逐步提高学生的综合素质为目标，以班级管理和主题月活动为主线，以正面教育、活动推动、环境熏陶、学科渗透为主渠道，提高德育工作的针对性和实效性，注重德育的连续性和系统性，使我校德育工作健康发展。

1.学生常规管理常抓不懈，落实到细节

（1）在上学期的基础上，对学生进行行为习惯教育，重温《中小学生守则》和《南塘桥小学一日常规训练要点》，时时刻刻约束自己的行为，懂得勤学守纪，学会自主管理、自主发展、积极参与班级学校管理，能及时改正自己的缺点错误，养成良好习惯。

（2）继续推行一日检查常规制度，每天对每个班级、每位学生在学校的卫生、课间操、言行文明、红领巾佩戴等情况进行检查、公布、评比。每周颁发流动红旗；一个月进行小结，期末总评，选出优秀班队。确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

2.加强德育队伍建设

（1）加强正副班主任队伍建设。

①建立一支高素质的正副班主任队伍。首先要加强理论学习，组织正副班主任阅读有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，班主任要认真上好每一节夕会课，保证夕会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。定期开展班主任学习、研讨、工作交流、沙龙等活动，提高班主任工作能力。

②进一步正副优化班主任考核制度，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立“流动红旗”“优秀正副班主任” “三好学生”“争章达人”等评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。

（2）加强少先队小干部队伍建设。

学期初开展大中队委的培训工作。培养队员管理少先队，热爱少先队的主人翁情感。组织班队干部培训，健全队委学习交流制度。选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗，努力让队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

 （3）加强家长队伍建设

①充分发挥家委会的作用，利用家委会的力量与广大家长紧密联系，形成家校合力。

②积极开展教师家访活动，做到每位教师每学期同每位家长有联系。

③做好家长进课堂活动。学生中心组织各班期初制定家长进课堂活动计划，每次活动做好记录，将这一活动常态化。

④有计划召开家长会。

3.建设一个基础扎实的少先队活动阵地。

（1）建好红领巾校园文化宣传栏、黑板报，及时更换内容。营造优雅活泼，趣味与知识并存的文化氛围。

（2）抓好每周一次的主题升旗仪式，做好升旗手护旗手主持人的选拔、培训，做好演讲稿审核以确保高质量完成升旗仪式。做好鼓号队的管理，培养和训练新一轮成员。

（3）学校将继续开展七彩筝章活动，学生可以每月自主争章，各班进行评选，评选出来的同学将得到相应的风筝奖章，累积满一定的数量可以兑换奖品，期末时还将评选“七彩筝章小达人”。

4.开展形式多样的主题教育活动

加强德育与少先队的工作整合，以课程化、精致化的理念，重视学生的仪式教育，对入队仪式、十岁成长礼、毕业典礼等活动进行再设计与相对固化，形成学校特色的微型课程。
5.加强教师进行德育科研
　　组织各班主任（中队辅导员）积极参与少先队课题《利用家乡人文资源，开展榜样教育的实践研究》并争取创出成果。鼓励教师积极撰写德育论文及案例。积极参与常州市生命教育月活动及比赛。

（二）全面推进精细管理，创建务实、高效型校园。

本学期，我校课程中心将切实贯彻上级教育行政部门工作意见，以优质学校评估为契机，立于发展高度，以学校三年主动发展规划为行动纲领，以提高教育质量、促进师生发展为工作重心，坚持立德树人，聚焦课程改革，关注常规建设，持续推动学校规范办学，促进学校特色创建，从而全面推进素质教育，努力实现学校的科学发展、内涵发展。

1.实施课程统整，加强常规管理，促进质量提升。

（1）实施课程统整

基于学校文化的传承和创新，基于追求教育本真的课程理念，积极构建“朴真”文化引领下的课程、教师发展和评价体系。对原有的“朴真”课程体系进一步梳理、整合、分类，使其更科学、更合理地落实国家课程。

①基础课程：贯彻国家课程校本化实施方针，以“朴真课堂”课题研究为课程主体，关注学生核心素养、学科关键能力的提升，从而提升学科教学质量。

②拓展课程：倡导教师即课程开发者的理念，鼓励教师根据自己的个性专长，在“基础课程”之上，建立“拓展课程”的规划、开发、实施、评价制度，给学校发展、给教师专业地发展、给学生个性地发展提供新地舞台，全面落实素质教育。

③特色课程：结合拓展课程开展的情况，根据学校办学特色、地方资源以及课程设置现状，目前我校将几个精品拓展课程开发升级为学校特色校本课程。《飞翔的艺术——风筝文化与研究》、《魅力排球》、《耕心种德》、《耕读书韵》、《耕读传家》五套校本教材，内容涉及德育、书法、经典诵读、风筝、体育几方面，全部进入课堂。校本课程的开发不为赶时髦，而是蕴含了学校特有的价值理念。积极开发“古诗词文化”课程，探索“古诗词”校本课程开发的途径和策略，促进学生的全面和谐发展和学校办学特色。

（2）加强常规管理

规范有效的精致管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。只有从管理的细节做起，实施精致管理，才会获得教育的高效。本学期，课程中心将组织相关人员对课程计划执行情况和教学常规进行定期检查与不定期抽查，对检查和抽查情况每月进行公示，并纳入教师绩效工资考核，不断促进教师增强执行课程计划和执行教学常规的意识，并变为自觉行为。

①严格执行课程计划 

坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐开足各类课程，坚决做到学生、教师、教室、课程中心的课表一致。地方、综合、自习等兼职学科，规定课时、规定内容、责任到人。加强学校健康教育管理和教学的水平，使学生的健康得到新的发展。

②规范学科常规管理

加强教学常规管理，加大对教师备课、上课、听课、作业等教学常规工作的指导、检查。严格教学检查、抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及常规教学工作落实情况的抽查，使检查、抽查工作程序化、制度化、经常化，重视过程，贵在落实。课程中心与教研组联手加强教学常规工作的管理力度。要认真落实“计划、组织、实施、检查、总结”管理五环节。

③加强学科质量调研

结合上级学科调研或竞赛活动，学科组与备课组统筹，制定学科调研竞赛计划，做到有目标，有重点。通过调研和分析，让老师们更明确各学科各年段的教学侧重点，为调整和改进教学提供依据。在期中和期末，对各年级语文、数学、英语学科进行全面调研。通过调研，更关注优秀率、合格率和整体水平的提升，缩小平行班的差距，全面提高教学质量。

④抓好提优补差工作

抓好提优补差工作，重视学生学法指导。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对学习困难学生，帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。每位教师在教学中都要重视此项工作，要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。以此作为提高整体教学质量的突破口。

⑤抓毕业班教学工作

本学期，六年级学生面临毕业。一开学就要紧绷教学不放松。召开毕业班教师会议、学生会议、家长会议，以及时了解教学现状，开展策略分析，采取重点查缺补漏。另外，抓好毕业班学习困难学生的补缺补差工作，帮助他们树立学习的信心，提高学生的学习成绩。

2.重视教师培训，关注日常研讨，推进课题研究。

（1）重视教师培训

继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书氛围。以备课组为单位，每月开展一次读书交流会；针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，精心组织教学沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升；做好新教师培训工作，主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作；充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新教师汇报课活动；培养名优教师，进一步发挥学校现有骨干教师的引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提升；根据各学科教师发展状况，重点关注一批骨干教师培养对象，做好梯队教师培养工作。学校将组织各种形式的教育教学活动，积极鼓励教师参加各级各类比赛，成为学校教育教学的引领者。

（2）关注日常研讨

关注教师的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，提高教学准备的有效性；加强推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量；通过校长公开课、“学带”“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质；通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展，特别要规范学科组教研活动的开展情况，教研组长期初制定计划时，研讨的内容要深入教学实践，期初就定好需要研讨的主题和研讨的时间，让老师根据主题自主申报，使教研活动更具有针对性、时效性。每次教研活动都要有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书交流、教材研读和备课研讨工作。

（3）推进教科研工作

用正确的教育思想、观念引导教师、凝聚教师、激励教师，把教科研工作的着眼点放在教师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科研，而是把教育科研作为提升教师专业水平、促进学校可持续发展的手段，使教师们意识到投身教育科研是自身成长发展的需要，让更多的教师主动参与进教科研中。

学校当前的课题工作，主要包括三个方面：一是推进学校中心课题的研究工作；二是对目前已有的课题研究，稳扎稳打，争取能形成语文、数学、英语、术科各一个区级以上课题；三是引导教师对自己的教学问题，开展自主、合作的研究活动，积极申报小课题。为课题工作建章立制：每月组织课题中心组工作例会，开展理论学习、学术讨论、教学研讨等形式的研究活动；把课题工作纳入教研组工作计划，安排好研究目标、研究内容和研究任务；每学期组织二到三次课题研讨活动；优先组织课题组骨干成员外出学习、进修，提高研究水平；依托课题管理网站，及时上传研究材料，反映研究动态，留下研究足迹；课题任务包括：每学期上传一个原创的研究课例（研讨课教学设计、课件、教学反思），一篇研究总结，每学期至少撰写一篇研究论文；期末组织课题工作考评，评选优秀课例、优秀论文以及教科研先进个人。

切实提升教师教科研的能力。通过撰写论文的学习、辅导、评比等，争取能让教师论文在省市区级竞赛中获奖，或在相关刊物中发表。

3.开展各类活动，丰富校园生活，提升学生素养。

（1）阅读经典，彰显书香校园特色。

本学期，继续利用每日阅读时间，凭借学校图书馆及教室图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。以海量阅读为切入点，强调“师生共读”“亲子共读”“生生共读”三位一体的读书形式，营造良好的阅读氛围。创新阅读成果展示方式，让学生获得阅读成就感，激发学生积极阅读。学校将继续开发“古诗词文化”课程、大语文网络课程，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。

（2）提高写字质量，彰显墨香校园特色。

针对我校写字质量有所下降的现象，本学期课程中心将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强行款指导。本学期以备课组为单位组织学生书法作品展示，学校将继续举行学生书写比赛。

（3）建设各类社团，彰显艺术校园特色

加强对各类竞赛的组织、策划、指导工作，以竞赛为契机，切实加强对特长生的辅导，做到因材施教。挖掘学生家长和周边资源，开设舞蹈、器乐、书法、国画、轮滑、跆拳道、信息技术、数棋等课外兴趣小组，规范管理，每个辅导老师在期初要拟定出活动计划、活动内容，课程中心对各组进行巡查，期末各组综合考评。

（4）继续开展学科竞赛活动，本学期拟开展低年级字词句过关、中高年级作文与阅读。数学计算能力竞赛、英语单词竞赛等，艺体组继续做好省、市、区相关的学科竞赛活动。全面提升学生的基本素质。相关学科的学科组长与相关教师要早作准备，制订竞赛方案，使参赛的各位教师明确竞赛的意义，保证活动质量。

（5）精彩节日，快乐成长。

本学期通过开展学校层面的各种活动，如举办体育节、艺术节等来提高学生的活动能力及各项素养。

（6）继续做好学籍管理工作。严格执行上级学籍管理精神，把好学生转进、转出关，保证每位适龄儿童的就学权利。

（三）加强队伍培养模式，创建优质、名师型校园。

教育是国之大计、党之大计。在全国教育大会上，习近平强调，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。本学期发展中心将在优质学校评估的引领下，加强教师队伍建设，努力扩大我校梯队教师队伍，真正提高学校教师的专业化发展。

1.狠抓师德师风建设。

一是发挥党员模范作用，建树廉洁从教风气。深入推进“两学一做”学习教育常态化和制度化建设，进一步夯实党建工作，着力构建一只先进性和纯洁性的党员队伍。

二是发挥模范教师榜样的作用，建树岗位奉献风尚。以南塘桥小学“朴真讲堂”为契机，加强榜样的辐射作用，树立正确教师职业理想。

三是发挥绩效考核效应，完善师德多元评价机制。进一步完善校级先进个人及年度考核评价机制，充分发挥绩效考核效应，调动教师工作积极性，促进专业发展。

2.构建立体培养模式。

一是要加强管理队伍建设。根据学校工作需要，对照管理岗位要求，加强对管理人员的培训指导。

二是要加强骨干队伍建设。按照《常州市骨干教师管理要求》，明确任务，加强管理，搭建平台，促进成长。锤炼教育骨干力量，放大优质群体效应，拓展培训途径和方式。

（1）紧抓三笔，强化训练

每月前两周上交一次钢笔字、毛笔字练习作品，发展中心负责评比打分，挑选优秀的作品悬挂排成照片学期制作成册。每月后两周上交粉笔字练习作品，所有作品在展厅展出，挑选优秀作品制作成册。每月三笔字评比情况及时在校园网进行公示，提高每位青年教师三笔字基本功训练的积极性。一学期期中和期末分两次举行硬笔字和软笔字现场大赛，并根据比赛情况颁发一、二等奖若干名。

（2）青蓝结对，快速成长

上学期，每位新老师配备学科指导老师，让青年老师有样可循，给予他们最实在有效的帮助。每学期，发展中心联合课程中心要求师傅和徒弟至少精心准备一堂同课异构的展示课，根据师傅和徒弟的各方面业绩评选出南塘桥小学最佳师徒奖。

（3）成长急迫，脚步坚定

每位教师上学期制定了个人三年主动发展规划，发展中心联合校长室对三组每位教师进行三年主动发展规划论证，期末进行了相应考核，作为魅力教师评选的依据，提高了发展计划制定的有效性，上学期，学校新一轮发展规划已经过现场论证，本学期，每位教师也将进行新一轮的三年主动发展规划制定，并在期末进行考核。

（四）坚持依法办学，创建规范、平安型校园。

本学期我校服务中心工作以经开区社会事业局新学期工作意见为指导，在集团吴校长与分管周校长的关心指导下，以学校工作为中心，进一步强化后勤内部管理，全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，使服务中心后勤工作规范化、制度化。

1.强化后勤管理，努力提高自身素质。

认真学习贯彻上级领导的文件精神，借鉴先进的后勤管理工作经验，统一思想认识，强化职业道德教育，真正以主人翁的姿态投入自己的工作，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献，明确后勤工作是为教学服务、为师生生活服务的宗旨，坚持管理育人、服务育人的方向，继续发扬勤快、务实、高效、优质的工作作风，勤奋踏实工作，关心爱护学生，努力争作奉献。

2.切实抓好后勤常规管理，不断提高服务质量

（1）加强学校的财物管理，尤其是学校财产的管理。

进一步完善购物、保管、使用、领物等财产管理制度，做到制度健全，职责明确。根据学校有关规章制度, 定期对学校的信息化设备、多媒体教学设备、网络设备、校内资源库、网站信息等进行检查，发现问题要立即整改，以确保学校各项教育教学工作正常有序开展。

（2）抓好校园环境卫生管理，每月进行两次全面大扫除。重视校园花草管理，适时抓好除草、施肥、治虫、修剪、整形各环节的工作，确保环境净化、美化、绿化。争创省级绿色学校。

（3）进一步加强开源节流的工作，管好用好学校的每一点财力、物力。

①重点抓好学校节电节水的管理工作。教室里不开无人灯，教室每天净堂后关闭电源。及时维修厕所用水洁具，经常宣传节约用水。

②抓好食堂管理。开学初对进货商进行索证，通过正规渠道进行采购，尽量精打细算，既要让学生吃好，又要减少浪费。定期组织食堂人员开会，规范食堂员工操作，确保无安全事故发生。

③做好学校各项维修事宜。做好各种设备的日常维护及保养工作，进一步提高各种设备、资源的使用效率。微信平台快报修及时处理，能自己做的尽量自己做，要请外来工的尽量几项事情一起修，节约资金。

4.组织各项活动，提高学生的信息素养。

（1）指导三年级、四年级、五年级上好信息技术课，激发学生的兴趣，培养学生的信息素养。

（2）组织学生积极参加区级组织的各级各类的相关活动。

5.为教育教学提供优质服务。

（1）为了进一步加强校园网作为学校信息发布平台的作用，加强学校在网络平台上的宣传力度，不断完善校园网站，及时更新信息，充实栏目内容。

（2）通过技术、制度等多种手段建立校内信息资源平台，实现校内信息资源共享（如教师教案、优秀课件等），为学校常规教育教学工作和各级各类活动提供信息技术支持。

6.狠抓安全管理工作

（1）因学校靠近菜场，安全隐患很大，门卫工作要狠抓落实不放松，要进一步加强落实门卫值班人员岗位责任制。利用班会重点强调学生不乘坐农用车，无牌照的黑车，坚持每天派值日老师看护学生，并做好检查记录，若发现安全隐患报告学校并及时解决，同时定期对学校房屋进行检查，及时排除险情。

（2）每月对校舍进行一次全面性的安全检查，重点是用电安全，定期检查用电线路的破损情况，对老化的电线进行更换。

（3）在风雨雪等恶劣天气时，要对各室的门窗进行突击性的检查，发现问题及时处理，不留安全隐患，不留安全死角。

（4）切实抓好食堂食品卫生安全工作。管理人员和食堂从业人员层层签订责任状，管理人员深入食堂进行监督检查，做好蔬菜的上架摆放、防腐烂工作，严格执行卫生局的食品留样工作，杜绝食品安全事故的发生。

新的学期，摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰巨的。但我们坚持科学发展，坚持规范管理，坚持德育首位，坚持质量立校，坚持特色创新。相信在全体教职工齐心协力下，我们能在竞争中求发展，在实践中炼特色，在超越中铸品牌。