武进区南塘桥小学2012年度校本培训计划　　

一、本校开展校本培训的目标、条件和重点　　

为了深入贯彻武进区教育局关于中小学教师继续教育校本培训的文件精神，通过培训，最大程度地激发教师成长和学习的内驱力，在专业成长的同时享受生命的价值和快乐，即发展着，快乐着，幸福着，同时使校本培训走上科学化、规范化、法制化轨道，特制定2012年我校校本培训计划。　　

（一）目标　　

1、通过实施校本培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。　　　

2、构建一支学习和研究型的教师队伍，提高教师的本科学历达标率，鼓励已获得本科文凭的教师参加教育学硕士学历培训。　　

3、全体中青年教师人人能使用Powerpoint制作课件，部分骨干教师能使用Flash制作课件，能使用电子白板进行教学。　　

4、全校四十周岁以下中青年教师均承担一项以上的课题研究任务，均有研究成果在校级活动中获奖。　　

    5、以改革促进发展，通过改革和创新，突破教育发展的瓶颈，激发我校教育事业发展的活力，在新课程实验改革中创造出丰富多彩的经验和成果，不断使我校的教育事业的发展跃上新的台阶。　　

6、根据新课程的理念，不断完善并认真落实学科教学常规，进一步改善教学过程和教学行为，努力实现综合实践活动、校本课程的常态化实施。　　

7、建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型师生生活方式，提高教师的专业水平。　　

8、鼓励教师勤反思、勤写随笔，推进学校文化建设，营造书香校园，创建学习型学校。　　

（二）条件　　

1、今年是我校独立后的第三年，去年还加入了马小教育集团，随着校际之间和集团内部交流的密切，教师参与各类校外活动的机会增加，全校上下“科研兴教，科研兴校”意识强，科研气氛浓，学校已经基本形成了一支团结协作、开拓进取干部队伍和一支勇于拼搏、积极向上的教师队伍。学校中层管理人员、年轻而有活力，干劲足，有创新精神，同时具备乐于奉献的品质。整个教师队伍爱岗敬业、有良好的教育教学技能和一定的教育教学经验，并具有奋发向上、团结协作、争先创优的集体精神，为学校的发展奠定了一定的基础。
    2、学校有着丰富的校本培训资源。在课程改革中，学校积极申报了公民教育实践活动实验学校，被评为心理健康教育合格学校，还开发了书法、风筝等校本课程，这些都为我们提供了丰富鲜活的校本培训资源。　　

3、学校高度重视培训工作，提供有力的经费促障，聘请专家作专业指导，有计划培养优秀教师。　　

（三）重点　　

1、要想深入进行课改，注重挖掘校本培训的形式方法，才能从真正意义上讲，铺开了课改的天地，探究了课改的特色，迎着课改的激流，成为课改的搏击者。　　

本年度，学校将全面推进以校为本教研制度建设，依托三级教研网络、上下合作互动的教研工作运行机制，努力提高学校教研工作实效、提高教师专业发展水平。将继续根据办学特色及教师个人专业的发展需要，制定系列校本培训专题方案，提高教师驾驭课程教学和教育创新的能力。平时充分利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训，把校本教研落实在每一天、每一周。　　

2、利用网络技术，加强校本教研资源建设。继续办好校园网、学校课题网站、教师博客网，指定人员具体负责，并动员广大教师积极参与网站建设，使之内容丰富，形式活泼，为教师学习、研究、交流提供更为宽广的平台。　　

3、开展走出去，请进来活动。除了组织教师参加教研部门组织的学习进修，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法，还要鼓励教师积极参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作，回来后上好移植课，撰写自己的学习体会，使一人学习，大家受益。学校还将抓住一切机会，请教育专家来我校讲学及课堂教学指导，开展校际之间和集团内部的联动活动，通过各种形式促进教师的提高。　　

4、认真做好少先队国家级课题的申报立项工作，迎接市级备案课题《农村小学培养学生良好学习品质的行动研究》和区级电教课题《教育信息技术在语文教学中的有效应用的研究》中期评估工作，追求科研成果。　　

5、进一步加强青年教师培养工作。　　

（1）结合学校的校本课程，对全校40周岁以下的全体青年教师继续进行三笔字基本功的练习，邀请书法专家来校培训，组织教师进行风筝制作竞赛，以一幅幅作品展示塘小教师的风采，彰显学校书法、风筝特色。从本学期开始，结合课题组活动，我校每月进行一次沙龙研讨活动，由教导处定主题，邀请专家就如何进行专业阅读，如何突破发展瓶颈，如何提高教师的专业素养进行每月一次专题讲座，引领教师的专业发展。通过常规性的学习、交流，努力创设强大的、能够改变生命状态的“磁力”，营造积极向上的教师群体。　　

（2）继续开展以尽快适应岗位要求为主要目标的新教师培训，扎扎实实开展师徒结对活动，推进学校“青蓝工程”，打造一支能尽快适应并胜任教育教学工作的新教师队伍。　　

（3）继续开展教师职务岗位培训工作，认真落实有关晋升职称人员各级各类培训和考核。　　

（4）继续加强骨干教师队伍建设，积极打造优秀教师。组织有关教师参加区级中小学各学科的骨干教师培训，争取培养市级以上教坛新秀和教学能手、青年骨干教师和学科带头人以及特级教师后备人才。　　

二、本校校本培训实施意见和考核办法　　

（一）实施意见

2012年全员培训的形式主要分为四部分：网络学习、学科培训、校本培训、自主研修等。

     1、网络学习。主要结合课题内容，进行自主学习，定时进行学术沙龙研讨，在课题网站上交学习材料和学习心得。

     2、学科培训。根据教育局的网上通知和教科室期初制定的教科研工作计划，积极参加各类学科培训，并撰写学习心得，上好移植课，进行成果分享。

     3、特色培训。由教科室自行设计，围绕教师之共需，体现个性化内容，结合学校特色的培训，如结合学校校本课程的书法培训、风筝制作培训，切合教师需求的综合实践活动、公民教育实践活动培训等。形式可以是专题讲座、研讨沙龙、论坛活动、教育科研、专题自学、网络研修等。

     4、自主研修。教师根据自身需求，进行的学历培训和进修。

（二）考核办法

1、做好培训情况记载。包括参训教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果。　　

2、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训材料、活动情况、考勤记录等。　　

3、考核。期末学校校本培训领导小组对教师平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、论文、获奖证书和考勤情况对教师进行考核。具体如下：　　

（1）、专题讲座：凭学习体会（含笔记），1学时认定为1学分。一学年最高认定8学分。　　

（2）、论文（课件）撰写：①发表教育教学论文，以刊物原件为据，区级、市级、省级、国家级分别按4、6、8、12学分认定。②教育教学论文获奖，以证书为据，区级、市级、省级、国家级分别按2、4、6、8学分认定。　　

（3）、课题研究：凭课题立项文件和课题活动纪录，校级、区级、市级、省级、国家级分别按2、4、6、8、10学分认定。科研成果获奖或发表，以证书或刊物原件为据，区级、市级、省级、国家级分别按2、3、4、6认定。　　

（4）、实践反思、案例研究：凭书面材料（1000字以上），每篇以0.5学分认定。　　

（5）、上公开课（含观摩课、研究课、示范课等）：凭有效证明及教案，按校级、区级、市级、省级、国家级分别按1、2、3、4、6学分认定。　　

（6）、听课：教师每学年听课节数符合教导处规定的，凭听课笔记（要求纪录详细、有分析、有建议）按5学分认定。听课结束不到标准不予认定。　　

三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人　　

1、领导小组成员　　

组 长： 戚伯萍
副组长：周建明 陈燕萍
成 员： 陆  静 杨莉萍  吴建新 朱艳 刘霁红 吴霄锋 梁黎丽　　

2、领导小组职责　　

    （1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。　　

    （2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。　　

    （3）培训过程中每次培训负责人要做好培训记录（包括：培训时间、地点、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）及本次培训资料的收集、整理、上交，然后由学校集中统一归档。　　

（4）期末总结培训情况、做好教师培训实效考核。　　

四、具体工作安排　　

二月：　　

1、召开教研组长、备课组长、课题组长会议，制定各项学期计划　　

2、集体备课：学习最新修订的课程标准　　

3、召开各课题组主持人和成员扩大会议，系统全面地了解、研究第二阶段的内容　　

4、第一次校本培训沙龙：各学科根据本学期研究专题分组讨论　　

5、“把握文体特征，增强阅读理解能力”校本培训研讨活动　　

三月：　　

1、第二次校本培训沙龙：如何进行说课　　

2、整理课题资料（实验阶段研究内容），做好课题的中期评估和阶段性研究成果的上报工作　　

3、市级备案课题主持人参加武进区培训活动　　

4、组织参加武进区教科研骨干教师培训班　　

5、开展“我阅读，我推荐，共分享——让好书漂流”活动　　

6、“计算教学”校本研讨活动　　

四月：　　

1、第三次校本培训沙龙：邀请教科研专家来校讲座（如何撰写教育教学论文）　　

2、2011年度继续教育学时认定　　

3、“小学英语教学中语篇生成的策略研究”校本研讨活动　　

4、综合课研讨活动、思品课的校本研讨活动　　

5、组织教师参加第14届现代与经典教学观摩研讨会　　

6、组织教师参加职称考试学习辅导　　

7、参加继续教育公共科目网络学习和考核　　

五月：　　

1、第四次校本培训沙龙： 通过精心设计问题，创设活动情境培养良好的学习品质　　

2、艺体课校本研讨活动　　

3、风筝、廉洁、书法课的校本研讨活动　　

4、做好教师职称申报评审工作　　

5、组织教师参加小学班主任技能高级研修班　　

六月：　　

1、做好师陶杯等论文评比的宣传和发动指导工作　　

2、各课题组上交课题研究资料，完成课题组工作测评　　

3、师徒结对活动总结　　

4、毕业班工作经验交流　　

5、梳理课题研究工作，总结本学期工作，初步确定下学期工作计划　　

七月、八月：　　

1、组织教师参加常州市第四届书法教师培训班　　

2、组织教师参加常州市2012年暑期中小学教师继续教育“名师大学堂”菜单式培训　　

3、组织教师报名参加教育硕士学位考试　　

九月：　　

1、暑期培训心得交流研讨　　

2、召开教研组长、备课组长、课题组会议，制定各项学期计划　　

3、召开各课题组成员会议，讨论新学期研究重点。　　

4、新教师上岗培训　　

5、开展新一轮师徒结对活动　　

6、新竞聘班主任培训　　

7、第五次校本培训沙龙：如何提高教师基本功　　

十月： 　　

1、组织教师参加第15届现代与经典教学观摩研讨会　　

2、第六次校本培训沙龙： 邀请教科研专家来校讲座　　

3、青年教师基本功竞赛　　

4、语文课校本研讨活动　　

十一月：　　

1、专家模仿秀　　

2、业务笔记评比交流　　

3、数学课校本研讨活动　　

4、风筝、书法校本研讨活动　　

5、第七次校本培训沙龙：如何做小课题研究报告　　

十二月：　　

1、组织教师参加小学班主任技能高级研修班　　

2、英语课校本研讨活动　　

3、艺体课校本研讨活动　　

4、本年度继续教育考核　　

5、完成本年度校本培训总结工作