南塘桥小学综合实践长线活动成果评比简报　　

为进一步引领学校常态化实施综合实践活动课程，加强平行班之间、年级之间实施综合实践活动课程的交流，教导处于　6月20日　举行了我校综合实践长线活动成果评比。本次活动共收到三——六年级长线活动成果材料11份。　　

在本次评比活动中，各班综合实践长线活动成果呈现出以下几个方面的特点：一是重视学科间的整合，如三（1）班的的《与好书相约》，将综合实践活动与语文课程相结合，旨在培养学生自觉进行课外阅读的好习惯，教会学生读书的方法，让学生在阅读中实现“求知”愿望，通过引导学生阅读好书，受到高尚情操与趣味的熏陶；二是关注了社会现实生活，着眼环保、低碳等社会热点问题，如四年级的《描绘生命的绿色》、六（2）班的《关于包书皮使用情况的研究》等主题活动，密切了学生与社会生活的联系，内容贴近生活，注重了学生对现实生活感受和体验；三是注重传统文化研究的课题。如五（1）、五（2）班的《关于风筝文化的传承和发扬》主题活动，通过对民族传统文化的认识、理解、评价与继承，使学生建立起对家乡、对祖国的信心，塑造了学生得的小公民意识。　　

在本次展评活动中，发现我校综合实践活动还存在如下问题：一是有的班级综合实践活动课程“活动味”较浓，“研究味”不足，没有从研究的视角展现学生提出问题、解决问题的过程，只是展示了零散的活动；二是学生进行研究的活动方式较单调，应让学生尽可能的体验调查、参观、实验、设计与制作等多种活动方式；三是有的班级的过程性材料未能体现学生的主体性，应让全体学生全程参与活动；四是部分班级不重视综合实践活动课程，上交的材料中几乎没有学生参与的痕迹，很多材料都是直接从网上下载。　　

本次我校举办小学生综合实践活动优秀成果展评活动，既展示了我校学生综合实践主题活动的优秀成果，又促进了班级之间的交流。今后，教导处将参照公民教育实践活动的模式，每年举办一次综合实践长线活动优秀成果展评活动，希望各班在综合实践活动课程常态化实施上下功夫，让学生在综合实践活动中积累直接经验，活动要注意密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性。　　

                                 综合实践长线活动成果评比结果