武进区南塘桥小学　　

2012——2013学年第一学期德育工作总结　　

本学期学校德育工作紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期德育工作总结报告如下：　　

一、抓管理，提高管理水平　　

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、教导处、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。　　

二、抓队伍，提高德育素质　　

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。 　　

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论和师德水平。12月，蒋银慧、朱艳、包晓燕三位老师参加了“有效落实德育目标，提高小学班主任工作技能研修班”，进一步增强了德育工作的针对性和实效性，有效地提高了班主任专业素养和工作能力。9月，校工会和教导处组织开展了“践行师德创先争优，办人民满意教育”为主题的师德建设月活动，通过集中学习、观影活动、师徒结对、才艺表演等丰富多彩的活动，进一步增强了广大教职工教书育人的责任感和使命感，引导和动员广大教职工自觉践行社会主义核心价值体系，加强自身修养，弘扬高尚师德，恪守爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表的职业道德规范，立足岗位，扎实工作，为教育事业多做贡献。　　

 三、抓常规，提高工作实效　　

1、加强行为规范教育。 本学年，我校为全面提高队员培养自身良好行为习惯的意识，促使队员良好行为习惯的养成，合理安排每月的教育主题，学校通过校级、班级的板报，对队员进行了宣传；通过升旗仪式、校会、班队会等多种形式对队员进行了教育；通过学校少先队礼仪监督岗、纪律监督、卫生监督岗等队员的自我管理形式，对队员进行监督和自我约束。队员在思想意识与行为习惯养成上都有了不同程度的进步。  　　

2、规范学校升旗仪式 。每周一的升旗仪式是学校对队员进行教育的重要时刻。为使我校升旗仪式严肃，规范，教育意义深刻。我校认真组织青年教师进行国旗下讲话，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听国旗下讲话，使队员接受了一次次的教育。继续开展评选优秀队员当“光荣升旗手”活动。各中队推荐的“升旗手”在庄严的国旗下介绍自己的先进事迹，进一步增强了他们的荣誉感和自豪感，也让全体队员学有榜样，赶有目标。                        　　

3、加强中队常规管理的检查与评比，提高管理水平。学校以大队部“一日常规”为依托，通过“红领巾监督岗”对队员行为常规进行了监督。检查的内容包括：室内外卫生、个人卫生、红领巾佩戴、着装、纪律、学习等十项，并和流动红旗挂钩，班级各方面工作做得好的颁发流动红旗。学校的“红领巾监督岗”实行责任落实制，从细微之处养成了队员良好的行为，这样不仅培养了一支高素质的少先队干部群体，同时也起到一定的模范带头作用。　　

4、坚持“主题队会观摩”制度。主题队会是学校德育的主渠道、主阵地，是展示队员活动成果的场所，是锻炼队员能力的舞台，本学期，二年级联合中队、四年级联合中队、六1中队和六2中队根据期初计划积极开展形式多样，内容丰富的少先队主题队会观摩活动，起到了良好的教育效果。　　

5、利用传统节日、纪念日，开展系列教育活动。学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用国庆节、建队节、感恩节、消防宣传日等有利契机，通过举行中队活动、板报宣传栏、小报制作、国旗下讲话等形式在教育中突出主题，培养少先队员的爱国主义、集体主义思想，培养队员关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质，取得了良好的教育效果。　　

四、抓家教，推动德育工作　　

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。　　

1、    成立家长委员会，加强与家长沟通　　

家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足；及时地反映多数家长的意见与呼声，经过一个多月的精心准备，我校于11月7日隆重召开第一届家委会成立大会，来自不同岗位的23位家委会成员、镇关工委领导及学校领导班子成员出席了大会。可以说，家长委员会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥！我校为把家教工作落到实处，本学期还召开了一年级和四、五年级家长会，与家长共同探讨教育教育方法，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校教学。同时还邀请到教育局包丽娜副科长来校作“做智慧快乐的父母”专题家庭教育讲座，受到家长的一致欢迎。　　

2、家长开放日活动　
    听课 、评课一般是同行之间的事，能否请家长进课堂参与听课、评课呢？我校率先作了尝试，并产生了良好的效果。在建队节这天，一年级的一百多位家长被请进课堂，他们还参加了隆重而庄严的入队仪式，家长们不仅深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任，无形中缩短了家长与老师的距离，既有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累，又有助于家长对自己孩子的真正了解。同时有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任，有利于家长对教材、作业基本要求的了解，使家长辅导有方并激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。　　

五、抓环境，营造育人氛围　　

1、充分挖掘少先队室、图书室、橱窗、黑板报等少先队阵地的教育性，坚持做好各个阵地的建设，发挥其作用。队室、图书室面向全体队员开放。学校橱窗结合学校德育主题和少先队活动主题，以年级组为单位轮流每月更换一期，充分发挥了橱窗的宣传和引领作用，进一步优化了校园文化建设。中队黑板报继续实行一月一期制，每月根据计划指定主题出刊，大队部对每期板报的情况做到及时检查、记载，作为评优的一项依据，如今中队板报已成为学校一道亮丽的风景。“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境，为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。　　

2、学校成立了红领巾监督岗，充分发挥其重要的功能和作用，帮助辅导员抓好学校的日常工作，成为辅导员的得力助手。　　

六、抓特色，树学校品牌　　

遥观风筝是常州市非物质文化遗产，这样特殊的人文环境孕育了我校的风筝特色，风筝艺术教育已成为我校素质教育的重要组成部分，每学期围绕风筝开展的系列活动，制作、放飞、征文活动，精彩纷呈，掀起滚滚热潮，为我校这一特色增添了亮丽色彩。本学期，我们将风筝这一特色课程搬上舞台，在遥观镇主办的武进区新天地“水上舞台”专场演出中，我校的校园剧《让风筝插上传承的翅膀》闪亮登场，博得观众的热烈掌声。本学期，我们还作了大胆尝试和改革，将风筝特色教育与综合实践活动结合起来，由各班选择与风筝相关的内容作为研究课题，让学生亲自组织活动，参与活动和评价鉴赏他人的作品，在实践中增才智，长见识，真正体现学生的主体意识，提高校园生活的乐趣，提升学校文化底蕴。　　

七、存在的问题：　　

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。　　

2、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想：　　

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。　　

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。　　

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。　　

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。　　

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。