三语备课组要点　　

1、我们的备课组共有三位老师，其中两位是三年以内的新教师。我们的备课组严格执行教研组工作计划，踏踏实实开展活动，体现了“五字特色”：1、严：严格执行教学计划，每天都花一定的时间修改教案，不打无准备的仗，上课严格执行教案。2、实。实实在在开展活动。校领导对我们教研组非常关心，戚校长、周校长、陆教导经常来听课指导，对我们教研组起到了很好的督促推动作用。3、细。备课组之间，我们加大听课的力度，并采用当场议课制。好的、需要改进的及时沟通。4、活。年轻老师掌握现代技术能力比较强，因此，我们的课件制作得很精美，为教学服务，深受孩子喜欢。5、深。三年级正是打基础的阶段，因此，我们教研组针对三年级学生的年龄特点，作文起步教学从小处入手，从学生的身边入手，从说好每一句话入手。统一上了一篇作文指导课《桔子》，从而引导学生向纵深发展，打好作文基础。另外，我们还进行了每课知识点的拓展，使学生积累词汇，为今后的学习服务。在识字教学上，我们主要采用的是随文识字，已经逐渐减少了字词教学，逐渐向语篇过渡。　　

2、集体备课时间是单周的下午第一节课。我们已经开展了五次活动。A学习集体备课制度，明确作业批改要求。B讨论第5课《北大荒的秋天》，明确写作手法：总分总和总分。C讨论第8课《蒲公英》，引导童话故事的教学，以及道理的揭示。D讨论近阶段备课上课出现的问题。E理论学习《孩子的手很小》。　　

3、从本学期开始我们采用了马小教育集团的成熟的教案，这种教案给我们带来的最好的收益就是教学设计非常巧妙，对重难点的处理很到位，而且给我们青年教师很大的启发与借鉴作用，也能扎扎实实提高课堂效益。我们应该思考的就是在学会运用的基础上进行深入思考：为什么要这样设计？有没有更好的改进之处？从而得之以渔。　　

4、我们开展的活动：A统一上好作文指导课《桔子》。B对课文朗读进行了统一的指导。C好书漂流，要求学生每学期至少看5本课外书。D10首古诗的背诵。E加大听课的力度。F9月份每人上了一节青年教师阅读课，进行了系统的磨课。G上好教研活动课，进行了探讨。　　

5、我们的研究主题是《农村小学孩子学习品质的培养》中的倾听能力的培养。三年级的孩子，倾听能力的培养非常重要，运用重复、停顿等方法，引导学生学会倾听。提出了“学会倾听要五心”的口号，即倾听时做到：一要专心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师或发言人说的每一句话，脑子里不想其他事；二要耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。三要细心，当别人的发言有错时，要求学生学会评价同学的发言，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。四要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；五要用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到“说”、“听”、“思”并重，相互促进。