您当前所在的位置：各中小学及有关学校：
室内体育课，是体育教学计划中重要的组成部分，也是室外体育课教学的有效补充。它不仅仅是向学生传授体育与健康的理论知识，同时也是传授技能与方法，发展身体素质与运动能力重要的课堂教学之一。
我区地处江南地区，由于受雨季和冰雪、雾霾天气等诸多因素的影响，中小学在室内进行的体育课教学，在全年教学计划中的比重也在逐步增加。因而，制订好室内体育课教学计划，精心选择好室内体育课教学内容，提高室内体育课教学质量，直接关系到体育与健康课程目标的完成。如何开发和利用室内课教学资源，并形成地方和校本特色的教材内容体系，怎样在不影响其它学科教学班正常教学的基础上，利用教室有限的空间和桌凳等相关物器，传授体育与健康知识、运动技能与方法，有效地发展学生的身体素质和运动能力，是一项利在当代、功在千秋具有现实意义和深远影响的研究课题。
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见》文件精神，推动《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》和《普通高中体育与健康课程标准（实验）》的全面实施，总结、交流和推广体育与健康课程室内体育课开展技能教学的经验，增进中小学生体质健康水平，经研究决定，于2017年5月组织武进区中小学室内体育课技能教学评比（视频）和首届室内体育课单元计划设计评比活动。
一、指导思想
进一步贯彻“生命价值、健康第一”的指导思想，积极探索室内体育与健康课程教学的有效途径、模式和方法；丰富并拓展室内体育课教学内容，努力探究发展学生身心素质、培养创新精神和实践能力的教育教学方法；构建和完善符合学生身心发展实际的学习评价体系，促进和提高体育教师多元化的组织教学能力。
二、活动主题
积极探索体育与健康课程室内体育课技能教学的有效途径、模式和方法，强化素质教育功能，发展学生体育核心素养。
三、室内体育课（视频和单元计划）评选的要求
1、各中小学及有关学校要围绕本届活动的主题和指导思想，深入开展广泛的室内体育课技能教学的研究活动，在各协作片选拔遴选的基础上，推荐报送小学、初中（含高中）室内体育课视频课各3-5节，室内体育课单元计划不限。报送的室内体育课视频课要符合《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》和《普通高中体育与健康课程标准（实验）》的基本精神，具有较强的代表性、适普性和广泛的推广价值；
2、各协作片报送参评的小学和中学的优秀室内体育课视频，是在教室内实施的以体育技能教学为主活动的实践课，要以田径、体操、球类、武术等主要教材的运动技能传授、技能拓展练习、技能辅助练习、身体素质练习、游戏活动等为主要内容并选择适合能在教室内进行教学的教学内容；要根据各水平阶段学生的身心发展特点，围绕达成认知、技能、情感、行为习惯等诸多领域方面的学习目标展开教学；要突出体育学科以身体练习为主要手段；要拓宽教学思路，开发课程资源，充分挖掘教室现有设备和器材的功能；教学中要突出“学什么”、“怎么学”、“学到怎样”的组织教学策略所显现出来的课堂教学实效；要融思想品德教育、安全教育于其中；
3、本次区室内体育课视频评比，均为在常规教室内的体育课，学生基本人数不能少于40人，课桌为常规的四组排列，（根据教材和教学需要，允许在课前作小范围的小组间调整，但不能撤去桌椅），参赛课应充分利用教室的空间和设备设计本课的实施策略和教学手段；
4、在运动技能和发展学生身体活动的室内课教学中，必须要把握好 “度”。由于室内空间小、活动范围有限、人数多、再加上课桌椅等，因此，所有教学内容、练习手段和方法，都要经过认真的筛选和改编，以适合室内活动的环境和条件，确保学生的安全和课堂教学秩序。同时还要考虑对建筑物和其它班级正常教学等影响，比如密集的集体运动带来的共振现象等；
5、视频技术要求：
（1）视频清晰。要求图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音较清楚，有完整的课堂教学过程和较好的视听觉效果（简化录制手段，用手机或一般的摄像机拍摄即可）。
（2） 视频格式。报送的微型课视频必须是WMV或MP4格式（分辨率720P）。视频大小一般不超过500MB。每个微视频设置片头及片尾（片头注明：学科、年级、课题、执教者单位全称、姓名），时长各6秒。
6、室内体育课单元计划设计评比。各协作片参加室内体育课视频评比的参赛教师以及参加首届室内体育课单元计划设计评比的老师，上报的文字材料应包括参赛课单元与课时教学计划的设计说明、单元教学计划、课时教案、课后反思以及授课教师姓名、工作单位、年龄、教龄、职称、联系方式等基本信息材料，用word格式文档编辑报送。于
7、本届优秀室内体育课视频以及单元教学计划，按照评课标准分别评出一、二、三等奖。
四、未尽事宜，另行通知
武进区教师发展中心
关闭窗口
打印文档
苏公网安备 32041202001203号