——南塘桥小学作业常规检查简报 　　

依据学期教学计划要求，我校于2011年9月20日中午，对全校所有教师的作业进行了常规检查，检查的内容有补充习题、习字册、课堂作业本、作文和《练习与测试》等。本次检查主要是对教师的批改，学生的书写和作业的格式等进行进一步的规范，发掘优点，改善不足，进行查漏补缺，促进教学。通过检查和记录，本次作业检查情况小结如下：
1、主要优点：
（1）批改细致：对学生作业能做到逐题批改，及时批改以利学生迅速查明错误原因。　　

（2）善于运用激励性评语：作文眉批到位，点评有助于学生写作水平的提高。

（3）有些老师在批改作业时，能用个性化的符号激励学生。如硬笔习字册中写得好的字上面的小圆圈和小五角星，软笔习字册上的红圆圈，大作本上好词好句下面的圈圈点点，均体现了作业批改的精细化。其中，张丽老师校本书法批阅认真。陈黎老师能在批改时给学生做好示范，对于三年级刚接触英语的学生来说，效果较好。二2、二3班学生习字册书写认真，字迹漂亮。朱艳、杨莉萍、陆静在批改习字册时都能标出好的字，以示鼓励。杨莉萍老师的大作眉批详而多，批改认真。张静、许亚萍　老师大作批改的眉批和总批均很到位，具有鼓励性，有助于学生写作水平的提高。　邹寒琴　老师的补充习题批改非常认真，对学生作业要求较高，学生作业非常整洁、工整。
2、存在不足：
（1）作业本不够整洁：有些班的作业本封面不干净，习字册封面已经开始破损了，建议让学生包一下。　　

（2）订正不统一：个别学生没有订正，个别学生订正后没有批。　　

（3）一些术科的作业次数略显不足。　　

（4）一些班级《硬笔习字册》的书写质量较差，有些班级习字册上没有描红，应先描红再仿写。教师的批改还需细致，还需讲究方法，提高习字的效率，建议写一面批一面，一次只写一面，然后及时批阅。　　

（5）口算本格式不统一，即使是学生校对也应让他们逐题批，全对要打“☆”，错几个应在下面写“减几”。　　

（6）部分班级学生作业本上多余的字擦得不干净，一些连线题没用直尺，影响作业的美观整洁。　　

（7）《补充习题》的等第格式不统一，应统一在右下角。　　

（8）周记格式不统一，周记的批改格式和大作一样，分数打在题目右侧，末尾由教师写上日期。　　

（9）个　别　老师在批改作业时有漏批。　　

（10）部分班级的英语课作课题没写，日期没写。　　

（11）有的班级大作中的错别字没改在错别字框中。　　

（12）个　别　老师的《品德与生活》填图册、软笔习字册等没有拿来检查。
3、努力方向：
    本次作业检查从整体上说是不错的，但仍有一些细节需要我们不断地去改进。如部分班级，部分学科的作业书写质量较差，无论哪个学科的教师都应注重对学生书写的训练以及培养学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯。尤其是低年级，作为学生学习的起始阶段，更应注重对学生良好作业习惯的培养。同时，要在作业设计的科学性和合理性上进行探究。此外，教师批改等第也应工整些，对学生来说是一种潜移默化的影响　　

武进区南塘桥小学　　

　2011年9月23日