2011-2012学年第一学期　　

教 导 处 工 作 总 结　　

教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，以课题研究为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量工作，现总结如下：　　

一、加强服务意识，配合学校工作。

教导主任是校长的参谋和助手，教导处是为教学服务的，是为教师服务的。教导部门是学校教学工作的组织和实施部门，要能明确自己的任务和作用。本学期，在教导处几位老师的团结协作下，做好了下几方面的工作：

1、在校长室的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责做好教学工作的期中和期末检测工作、教学常规月考核工作。

3、做好新生以及插班生的把关工作。

4、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动；关注教师业务成长，组织教师参加各类培训、评优和竞赛活动。

5、做好调代课工作，为请假的教师安排好课程。

6、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组、课题组工作，审查教学计划，组织好教研活动。　　

7、安排好小学语文“送教上门”活动。

8、协助校长室做好校庆活动筹备工作。　　

9、做好期末总结工作。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此我们始终常抓不懈。　　

1、抓常规，促进管理更加规范 。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月考核制度”， 采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，除教师间的常规听课外，教导处有侧重点地对常态课的听课作安排，校长室、中层、教导助理、教研组长根据安排表听“推门课”并及时作出课堂评价，及时和上课教师进行交流，教导处则根据反馈的听课情况，有意识地安排跟踪听课，大大提高了常态课的教学质量。常规方面，本学期，教导处在校长室指导下对各学科教学常规进行了重新修订，并组织备课组、教研组进行了多次学习、修改，定稿后，于第一个月便进行了作业常规检查，针对作业常规方面存在的问题，及时指导纠正。此外，教导处坚持每两周一次的教学反思和一月一次的业务笔记检查，组织了期末常规全面检查，及时用简报的形式反馈检查结果，查漏补缺，使学科教学常规，教学“六认真”真正落到实处。　　

除三门主课外，我们也重视小学科的课堂教学，由于我校专职老师较少，所以，大部分术科都是兼职老师，我们要求兼职老师也对小学科具有特殊的情怀，扎扎实实上好术科，做好术科的备课工作和平时考查和期末考核工作，要求各术科期末都要进行书面考核以提高兼职教师对术科的重视。综合实践活动课是课程实施中非常容易被忽略的课程，本学期，我校利用校本课程和校庆这一资源，把它们订进综合实践活动计划，使综合实践活动的开展扎实、切实、有效。为了加强综合实践活动课程的正常开展，教导处对相关教师进行了该课程实施方法的培训，制定了相关制度，并进行了综合实践活动成果展示，除专职老师陈丹、陈洁承担了“小学艺体学科中，学生创新意识的培养”全校专题研讨活动外，本学期兼职教师张静和朱艳还进行了思品和综合实践活动的全校研讨课，对于全面提高兼职教师的学科素养起到了抛砖引玉的作用。

2、抓质量，做好教学质量检测。教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。本学期，教导处把狠抓教学质量作为教导处工作的中心工作来抓。通过多种形式的调研、抽测、竞赛检查各年级各学科教学现状，先后组织了一年级拼音过关测试、二年级写字竞赛、三年级语文、四年级数学、五年级英语调研，六年级综合素养调研等，每次调研、测试后，教导处都组织相关任课教师做好试卷分析，总结调研情况，及时发现问题，采取措施，保证了调研的效果。尤其是六年级毕业班工作是重点工作，我们在综合素养调研后特别召开了六年级所有任课老师质量分析会，从语、数、英、综合各科进行细致的分析，看到成绩，找出不足，认真做好毕业班教学工作的研究、指导和服务，把好毕业班质量关。　　

3、抓教研组、备课组建设，提高校本教研水平。　　

教研组、备课组是学校办学理念与教师思想行为之间相互转化的关键组织。教研组的打造将促进教育理论与教育实践的沟通，促进个体智慧、团队文化、学校文化的相互支撑和滋养。为了切实抓好各项常规工作的落实，本学期，教导处继续把教研组建设作为工作重点。为了积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路，全面提升教研组的工作水平，使学科教研组在学校常规教学管理中发挥应有的作用，教导处除继续加强教研组的建设外，本学期成立了各年级组各学科备课组，并制定了《备课组工作制度》，坚持每两周一次的集体备课，备课组长根据期初制定的集体备课计划，组织成员进行集体备课，并把集体备课也排进课表，使集体备课有了时间的保证。校长室、教导处则对集体备课情况进行巡视了解。期末进行了优秀教研组、备课组的评选活动，教导处根据本校实际重新制定了《优秀教研组评选细则》，从教研组成员师德情况，教研组计划总结，教研活动开展情况，组长上课听课及指导教师情况，教研组常规工作情况，教研组课题研究情况，教研组教学质量，教研组集体、个人及辅导学生获奖情况等几方面对教研组的工作进行具体的评分，以此来规范教研组工作，提高教研组工作成效，把教研组的作用发挥到最大。结合备课组成员参与集体备课情况，集体备课质量等情况进行了优秀备课组的评选，这大大激发了教研组、备课组活动的积极性，提高了团队合作能力，发挥了他们的创造性。本学期，利用备课组集体备课的机会一次次为教师磨课，两位青年教师通过集体磨课，反复修改，在送培上门学员汇报课中取得了较好的效果，体现了集体备课的成效。　　

三、以课题研究为抓手，促进教师专业化发展。　　

课题研究既是一种问题解决模式，更是一种激发教师自主学习，提高教师专业素质的重要学习模式。本学期，我校的市级备案课题《农村小学培养学生良好学习品质的行动研究》已正式进入研究阶段。秉承教研组及课题组的原则，我们把教研组活动、送培上门活动和课题组研讨活动相结合，开展了“有效预习在语文教学中的融合”课题研讨活动，并进行了激烈的沙龙研讨，激烈的思维碰撞让课题组成员都受益匪浅。结合语文电教课题《教育信息技术在语文教学中的有效应用的研究》进行了交互式电子白板在语文课堂中的运用研讨活动，许多年轻教师利用这一契机学会了交互式电子白板的使用。开展了与马杭中心小学教育集团的校际交流活动，我校展示了语、数、英六堂课受到了集团领导　和　老师的好评。围绕本学期数学研究的专题“概率教学”，进行了一课三磨活动，体现了集体备课的成效。组织开展了英语横林片主题研讨活动：“通过整体语言教学，培养学生良好的学习品质”，邀请教研室　刘丽华　老师为全体英语子课题组成员做了精彩的点评和讲座，让所有老师受益匪浅。此外，综合子课题组还先后开展了美术、音乐、综合实践活动、思品研究课，这样，以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力，提高了课题研究的实效。此外，本学期，课题组仍然坚持一月一次的课堂沙龙研讨，通过常规性的学习、交流，努力创设强大的、能够改变生命状态的“磁力”，营造了积极向上的教师群体。

为了培养学生良好的学习品质，本学期，我们从环境熏陶入手，通过丰富多彩的实践活动对学生进行潜移默化的影响，各子课题围绕研究专题开展了具有学科特色的活动，数学课题组的计算能力测试、口算竞赛、数学报竞赛等侧重于培养学生快速反应能力、发散性思维、乐于钻研探究的良好品质；英语子课题组则通过书写竞赛、单词竞赛等培养学生养成良好的学习习惯；语文子课题组的校园读书节活动更是开展得轰轰烈烈：古诗过关测试、课外阅读知识竞赛、讲故事比赛、征文竞赛、经典诵读竞赛、采蜜集评比展示、读书小明星评比、书香班级评比等为学生营造了浓浓的书香氛围，有利于学生良好学习品质的形成。

为了实行更方便的课题研究管理，两个课题均已建立课题专题网，教导处还对全体成员进行了专题网站使用培训，现在，两个网站已经上传了许多丰富的内容，体现了扎实的研究过程。　　

在课题研究的基础上，教导处鼓励教师撰写论文，并积极组织教师参加各类论文比赛，其中，　陆静　老师的《探寻语文课堂拓展的有效性》，　吴霄锋　老师的《从问题到问题意识》，　许亚萍　老师的《语文课堂评价呼唤返璞归“真”》获得江苏省师陶杯论文大赛二等奖；　朱艳　老师的《浅议小学作文教学错位与回归》获三等奖；　朱艳　老师的《而今迈步从头越――小学语文有效预习策略》　和杨莉萍　老师的《文本拓展不能忘“本”》获得常州市教育学会主题论文评比三等奖；　朱艳　老师的《综合实践活动课程中“本色资源”的开发和利用》，　陆静　老师的《整合视野下的综合实践活动课程开发》获得武进区小学综合实践活动优秀论文评比一、二等奖。

利用电教课题研究的契机，老师们积极研究制作多媒体课件，其中在武进区信息技术应用技能大赛中，许亚萍的《云房子》，陆静的《夹竹桃》获得一等奖，唐玉善的《认识钟表》获得二等奖，陆静的《清平乐村居》，许亚萍的《滴水穿石的启示》，吴霄锋的《欢乐的泼水节》，以及冯程程的《认识面积》分别获三等奖。

四、立足校本培训，提高教师素质。　　

高素质的教师群体是一所学校获得发展的动力源泉和根本支撑，而优质师资群体构建的根本途径在校本培训，我们为每一位教师建立了教师专业发展档案袋，让教师的发展有目标、有过程、有成果。本学期，我校把校本培训作为一项重要的工作来抓，期初就制定了完善的校本培训计划，并进行了扎实有效的落实。　　

1、多管齐下，促进青年教师的迅速发展。　　

学校的发展看老师，而青年教师是学校未来发展的关键。近几年来，我校青年教师逐渐增加，因此，我校把对青年教师的培养作为教导处校本培训的重要内容。　　

（1）把握机会，让青年教师“走出去”。　　

本学期，教导处时刻关注教育网上的相关通知，看到有外出听课的信息，总是千方百　计为　老师安排好课务让　相关　老师去参加，努力提高教师的业务素质。本学期，除参加了兄弟学校的各项片活动外，还组织教师参加各种区、市的研讨活动。　　

（2）创造机会，把专家“请进来”。　　

为了让更多的教师接受专家的指导，本学期，在把老师“送出去”的同时，我们努力通过把专家“请进来”的方式让专家引领，提速教师的成长。　　

本学期，除了送培上门活动的三位专家带来了三堂展示课外，先后邀请了奔牛实验小学的林志明校长做了“改革评价方式，培养学生思维品质”的讲座；邀请教研室刘丽华教研员对我们的横林片英语主题教研活动进行了指导；由送培上门专家组成员庄彩华主任领衔组织了“有效预习与语文教学的融合”沙龙研讨，专家的引领让我们的视野变得开阔起来，让我们的教学实践少走了许多弯路。　　

（3）利用校内资源，开展“传”“帮”“带”活动。　　

专家的引领是必要的，但也不可忽略校内的资源，我校拥有许多业务过硬，素质较高的骨干教师，教导处利用这些骨干教师，让他们通过“传”“帮”“带”活动，带动了一大批教师的成长。本学期，教导处继续开展师徒结对活动，让老教师朱艳和陶美成为了包晓燕和陈黎的师傅，手把手地带领他们前进。　　

（4）为青年教师施加压力，促进其加速发展。　　

本学期，教导处在对《校骨干教师评选方案》重新修订的基础上，开展了校首届骨干教师评选，课堂教学作为整个评选过程的重要环节，为了体现公平、公正，特意邀请兄弟学校老师作为评委，本着对青年教师培养提高的原则，评委在听课结束后及时与上课老师交换意见，使本次评选成为青年教师提高自我的一次机会。整个评选过程通过自主申报、资格审查、课堂教学、材料评选几个环节，最后评选出了朱艳、刘霁红、唐玉善、陶美、郑华清五位老师为校首届骨干教师，并进行了全校公示。　　

为了加强学校五级梯队的建设，我们积极组织青年教师参加教坛新秀、教学能手的评比，为了帮助　梁黎丽　老师参加教坛新秀课堂教学考核，教导处组织学校骨干教师和他一起设计教案，显示了集体备课的力量。　　

为了让更多的青年教师快速成长，我们千方百计为他们提供锻炼的机会。把送培上门活动学员汇报课的机会给学校最年轻的两位语　文　老师，教导处则一次次地组织两位年轻教师磨课，修改教案，听说课，听试上，反复达六七次，功夫不负有心人，两位年轻教师在历练中快速成长，两堂汇报课取得了较好的效果，也展示了他们的最高水平。　　

2、积极开展“送教上门”活动，增强教师的业务水平。　　

上学期，我校作为送培上门活动基地，已成功组织了四次活动，本学期，教导处继续配合进修学校做好送培上门活动，于　12月28日　成功举行结业典礼，整个“送培上门”活动圆满结束。　　

五、努力彰显第二课堂特色　　

要全面推进素质教育，在学生学好文化知识的同时还要注重德、体、美的教育，使学生学会学习、学会劳动、学会创造。本学期教导处继续继续加强对学生特长的培养，平时组织好各项兴趣小组活动，除已有的书法、风筝、数棋、科技等兴趣班外，根据本校实际情况，又增加了作文、体育、英语等兴趣班，并精心选择辅导老师，精心安排辅导时间，精心挑选学员，并于　9月2日　便组织召开了兴趣小组辅导老师会议，保证了兴趣班的正常开展。为了保证活动的质量，教导处、校长室定期、不定期地对兴趣小组开展情况进行巡查，及时发现问题。为了检查活动效果，期末，教导处进行了兴趣小组成果展示，通过静态、动态展示，结合兴趣班学员参加区级以上比赛获奖情况对兴趣班辅导情况进行了综合评价。　　

为了体现学校特色教育，在开展兴趣小组活动的同时，我们继续抓书法、风筝的训练，在各班选拔优秀的苗子，切实提高培训的成效。除兴趣班外，利用校本课和写字课进行书法的训练，提高其普及率，并把培训的范围扩大到教师，使之成为我校的一张亮丽的名片，本学期，我校陆静、郑华清、　刘霁红　老师的书法作品获得教育系统法制宣传书法评选活动三等奖。从本学期开始，我校把廉洁教育课程放入课程计划，利用校本课程，对学生进行廉洁教育，做到廉洁教育从娃娃抓起。另外，我校的校本教材《飞翔的艺术——风筝文化与制作》已正式进入课堂，并在美术课中安排了10课时进行风筝校本课程的实施，期初，教导处便制定了具体的实施计划，把校本教材的教学内容安排到各年级，这样，有效保证了校本课程的教学时间，其中，吴霄锋和陆静合作完成的以我校风筝特色为主题的DV《追梦》还获得武进区第四届校园DV大赛二等奖。　　

六、喜迎校庆，协助校长室做好校庆的各项准备工作。　　

除做好上级部门安排的各项工作外，本学期教导处还协助校长室进行了校庆的各项准备工作：为校园专题片的拍摄做准备资料，为完成校庆纪念册的编撰，校史馆的布置工作，从构思设计到材料收集整理做了大量的工作。举行校庆典礼那天，教导处组织接待组的老师做好了接待处的各项工作，为校庆活动的圆满完成出了一份力。　　

七、及时总结活动成果，做好宣传工作。　　

为了提高活动的成效性，每次活动后，教导处都对活动进行总结反思，及时撰写通讯稿。本学期，教导处共撰写了二十多篇通讯稿，不但起到了总结反思的作用，而且充实了校园网，为学校的宣传工作出了一份力。

八、存在问题及构想。
    回首这一学期来的工作，在校长室的指导下，教导处圆满地完成了本学期的教务任务，达到了预期的工作目标，工作呈现了新的气象。但也存在着许多不足之处：教导处还应继续实行精细化管理，继续加强教研组、备课组的建设，进一步发挥教研组备课组的作用，进一步提高教师竞争力，提高学生的竞争力，提高各项活动的成效，争取在区级以上的各类比赛中获得佳绩，提高教学质量。　

 

附：

2011——2012学年第一学期　　

学生参加区级以上比赛获奖情况一览