（2011年9月—2012年1月）

一、课题研究的总体目标。　　

本学期，我们《农村小学培养学生良好学习品质的行动研究》课题组全体成员将在上学期研究的基础上继续进行扎实的行动研究，重点在理论知识的指导下围绕各研究专题，采用行动研究的方法，结合课堂教学实践研究培养学生良好学习品质的策略、方法。研究出有利于培养学生良好学习品质的科学的评价方式，营造培养学生良好学习品质的环境氛围。

二、课题研究的基本思路。　　

1、加强学习，明确认识。

发挥理论学习的推动作用，通过课题组成员平时自主学习使课题组教师不断学习先进的教育理念，鼓励教师“跳出去，走进来”，用理论思想推进课题研究。

2、搭建平台，深入研究。

理解、消化、吸收特级教师的教学方法、策略及相应的教学理念，通过撰写学习心得、研究报告、上研讨课等形式促使课题组成员进一步思考与研究，边实践边总结，不断形成有效的、能为我校教师普遍使用的培养学生良好学习品质的方法。

3、学术沙龙，共同进步。

围绕本学期的研究总目标，每月至少开展一次学术沙龙活动，由总课题组定内容，采用集中研讨或子课题组自主研讨相结合的方式，邀请专家对我们的学习和研究进行领航和指导，同时，就自己所学的理论或教学实践感想进行交流，并能将摸索出的一系列先进经验和做法，形成自己的思考及理论。　　

4、勤于反思，不断总结。　　

    本学期开始，教学反思要围绕课题内容，围绕自己的研究专题展开，不断反思、不断总结，整理出好的教学策略，并及时上传校园网及课题专题网。

三、课题研究的具体安排。　　

九月：

1、召开课题组成员会议，总结上学期研究情况，拟定本学期课题研究计划。

2、子课题组长召开子课题组成员会议，拟定子课题研究计划。

3、印发各学科、各年段《学生学习常规》和各学科《教学常规》。　　

4、开展第一次沙龙研讨活动：邀请专家林志明来校讲座。

5、课题研讨活动：白板环境下的概率教学的研究（周建明、吴建新、吴霄锋、邹寒琴）

6、组织教师参加英语、科学论文比赛。

7、校园、班级环境布置：营造培养学生良好学习品质的环境氛围。

十月：

1、开展第二次沙龙研讨活动：针对本学期本子课题研究专题的理解。

2、子课题组开展行动研究，边实践边总结培养学生良好学习品质的方法。

3、课题研讨活动：思品（张静）、综合实践活动（朱艳）

十一月：

1、开展第三次沙龙研讨活动：改革评价方式，促进学生良好学习品质的培养。　　

2、课题研讨活动：通过整体语言教学，培养学生良好的学习品质（刘霁红、陈黎）

十二月：

1、开展第四次沙龙研讨活动：本学期围绕研究专题所作的研究及取得的成果。

2、语文课题研讨活动：把握年段特点，增强阅读理解能力（杨莉萍、许亚萍、叶慧虹）。

3、艺体课题研讨活动：小学艺体学科中，学生创新意识的培养（陈丹、陈洁）

一月：

1、召开经验交流研讨会，积极撰写论文参加各类杂志的投稿。

2、试根据本学期的研究成果，总结出课题研究的阶段性总结。　　

3、检查各子课题组课题网上资料的上传工作。　　

4、课题研究积极分子评选。　　

四、预设研究成果。　　

1、一套初步完善的培养学生良好学习品质的过程性评价机制。

2、积累一些优秀课、优秀课件、个案研究等材料，包括图片资料；

3、积累一些优秀论文、案例、反思。　　

武进区南塘桥小学课题组　　

2011.9