样本情况　　

人数　　

平均分　　

各等第人数　　

及格率　　

优秀率　　

优秀　　

良好　　

及格　　

不及格　　

45　　

36　　

9　　

0　　

0　　

  100 %　　

 80.  %　　

题次　　

内容　　

应　　

得　　

分　　

实　　

得　　

分　　

得　　

分　　

率　　

(%)　　

典型错例及情况分析　　

一　　

阅读感悟　　

1575　　

1469　　

93.3　　

分课内阅读和课外阅读两部分，主要考察学生课内阅读积累和课外阅读理解的能力。能联系上下文和自己的积累，掌握文章的主要内容，初步体会文章所表达的思想感情。课内阅读部分选自《没有人是你倒下》中的片段，主要检测学生的理解。由于课堂上通过老师的讲解、点拨、引导，学生已充分理解课文内容，答起题来得心应手。 课外阅读相对要差一点，有少数学生没有认真读题，导致漏题，还有小部分同学阅读理解短文内容不准确、概括能力差，答句不完整，造成语句不通顺不连贯。拓展阅读，学生基本上都能够从细读文章后有所理解。我想这也　和我们　老师在课堂上及平时的训练中教给学生阅读方法与技巧有关。填关联词“即使……也……错误率高司空见惯和深奥的近义词，加标点看水问好没有注意，造句无不等错误。”；理解词语稳操胜券等。　　

二　　

积累运用　　

1125　　

999　　

88.9　　

共五小题，主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力。题型在结构上稳中求变、稳中求新。如第二、三小题错误率较多由于学生没有仔细审题。要求没有看清。可见失分完全属于粗心大意，说明学生的学习心态是取决成绩高低的重要因素。选择词语中加点字的注音全部准确的一项；下面各组词语全对的；错的改正，判断题；古诗词中的横看成岭的岭错误的较多。 　　

三　　

习作表达　　

1800　　

1703　　

94.6　　

习作表达文明是“礼貌”的兄弟，是“知识”的邻居，是“整洁”的朋友……如今，全市上下都在积极创建全国文明城市，我校也开展了“我与文明同行”的系列活动。争创文明市‘争当文明人，已成为我们的自觉行动，期间涌现了许多值得赞扬的人和事。并以此写一篇记叙文，题目自拟。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，字数400个左右。　　

认真阅读习作要求，根据要求选材，选材新颖，语句通顺、连贯，用词优美，文笔流畅，字迹工整，能正确使用标点符号。习作能首尾呼应，过渡自然，能抒发真情实感。从阅卷情况来看，也有部分同学选材不合适，内容较为肤浅，立意不深，所举事例有的根本没什么意义，可见学生思路还不够开阔。更有少部分学生没仔细阅读习作要求，拿起笔来就写。写成议论文，没有具体事例。还有个别同学基础太差，文章语句不通，标点符号使用不规范，书写差，卷面不整洁，语言表达能力差，文章杂乱无章，缺乏逻辑性。看来在今后的教学中，我们还要加强学生观察能力和想性能力的培养，引导学生养成认真观察的好习惯，留意身边的人和事，培养学生语感，鼓励学生在作文题目拟定、立意和形式上进行创新，引导学生写出真情实感的文章来。　　

对　　

教　　

学　　

工　　

作　　

的　　

思　　

考　　

及　　

改　　

进　　

教　　

学　　

的　　

措　　

施　　

这次毕业考试，总的来说学生发挥得较好，但同时也让我们发现了不少存在的问题，今后我们将要从以下几个方面努力　　

    1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯；　　

    2、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识；　　

3、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查；　　

4、在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧；　　

5、要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力；　　

6、重视好词好句的积累，多看作文书，丰富语言材料，注重语文实践，提高作文水平；　　

7、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上，在通顺上下功夫，同时要引导学生能抒发出自己的真情实感来；　　

8、对于一个题目要想象多种可能出现的类型进行练习；　　

9、要指导学生掌握必要的解题技巧；　　

10、规范学生答题。