再一次走进吴非老师----《那一盏盏亮着的灯》，几十个教育小故事写出了教师的心声，那一篇篇小故事带着我走进了不同的课堂，走进了孩子们的心田，感受着曾经上过的课堂，回味着自己与那么多学生走过的点点滴滴，思考着自己教育的不足之处，憧憬着未来的课堂。　　

吴非老师说的好：学校，是可以吟唱歌谣的田园，学生在憧憬，在幻想，不要过早地唤醒他们，让他们做会儿梦；当他们梦想飞翔的时候，千万不要逼他们在地上爬。很多美好的东西，一旦失去，便永远不再回来。毕业了还能再次走进课堂和稚嫩的孩子们一起学习，一起聊天，一起畅想未来，有时觉得很累很烦，细细回味起来都是美好欢乐的片段，我觉得以后也应该像吴非老师学习，记录一个个教育故事，这应该也是人生的一大宝贵财富。　　

周益民老师写的《一年级的想象力》，让我感同深受，由于一直教的低年级，所以跟他有很多共鸣：被剥夺了好奇心，学习就变为被动与功利；想象力丧失的时候，不但童年结束了，一个人的创造欲望也随之终结。功利主义的教育观泛滥，教育的细节必然被忽略，学习也就变得无趣。低年级的孩子是最天真烂漫的，也是想象力最丰富的时候，也总想着让孩子们做课堂的主人，让他们生活在想象的天堂，可发现总有什么已经在孩子们的脑海里根深蒂固，束缚了他们。社会的进步也把孩子们纯洁的思想带动地不再那么的纯洁，有时想想也不怪他们，是我们老师应该用令一种思想来引导他们。　　

教育之路是漫长的，孩子们是那么千变万化，老师也应该像科学家一样不断地探索研究。古人说的话真的很有道理：活到老，学到老。