还学生一个快乐的童年　　

《一盏一盏的灯》是我在教师节收到的礼物，当时没想过要写读后感，也就没有细细地读，只是挑了几篇自己喜欢的文章看了看。其中给我留下深刻印象的是《两次印象深刻的评奖事件》。其实，我感兴趣的只是其中的一次评奖事件：校运动会评选“文明班集体”。作者所在的学校运动会有一个“惯例”，根据各个班级投稿量来决定文明班集体的名次。作者所带的是一个体育偏弱的文科班，文明班集体就成了他们运动会中唯一可以竞争的奖项。班主任劝同学要享受运动带来的快乐，可学生似乎还总是纠结是否要竞争这个奖项。　　

看完这个故事，我就不由得想起了我们刚刚结束的运动会。那天是长跑，看到场地上我们班与2班的运动员，我的心就凉了，官国强、彭志荣、孙金玉三个小不点儿，比起2班的丁凯峰和沈典嘉，实力差了不是一点点。比赛结果也证实了我的想法，我们班是输得一败涂地。现在再回想一下，比赛成绩固然重要，可我们更应重视的是体育精神，是在体育活动中顽强拼搏、勇往直前、坚持不懈的精神。虽然学生们都没能取得很高的名次，可他们都坚持跑完了全程，1500米，7圈半，对于这些小不点儿来说，已经是一次极大的挑战了，还有什么比战胜自己再来得更重要呢？　　

说到奖项，我想我也应该自我反思一下。做班主任时，总是和学生一起追逐着一个一个的奖项，从而忽略了活动的最初设想，总是只有几个人在参与活动，这种参与，还多半是为了“评奖”。当了大队辅导员，设计活动时，也总是规定要评奖，老师们忙于应付这样的奖项，学生们总是按着我们的意愿这样那样。看着学生们交来的、缺少童真的作品，回想着以前设计的一个个活动，我不禁问自己：这就是我想要的吗？不是的，我想看到的是学生们在图书跳蚤市场中的天真快乐、意气风发。 我想看到的是他们在综合实践活动中的兴高采烈和笑颜如花。　　

是的，我们的德育工作一不小心就容易流于琐碎，但不能因为琐碎就把目标也变琐碎了。我们的每一个决定都关乎学生的未来和成长，我深切地感知作为一个德育工作者，最为重要的不是凭借自身的权威将学生规训成驯服的机器，而是应顺应其身心发育规律，在不同的时期要不同的对待，真正唤醒他们内在的美好。