《一盏一盏的灯》这本书摆在桌上很久了，久到我今天打开它，要用抹布去拂尘。　　

本书作者吴菲老师沿用了这样一个意象：每当我们的人生不可避免的遇到生活中的逼仄的时候，暗夜里的灯总能给人无穷的力量，提醒我们希望其实就在眼前。他更进一步，把教师对学生的引领比作了在暗夜里能指引人前行的灯，在序言中，他这样写道，“教师是一盏灯，人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路，仅此而已。一个学生在基础阶段可能会遇到很多个老师，你就是其中的一盏灯：你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。”很明显，吴菲老师认为教师应该是学生成长中的精神标杆，是一盏指引他们前进的灯。六十多个朴实感人的教育教学故事中，感觉就像是六十多个藏着珍珠的贝壳，一篇篇的故事中，总能让人像在暗夜里看到远处的灯，隐约闪烁闪烁着希望和智慧的光芒。　　

坦白说，我没有仔细研读每个故事，更是因为要写“读后感”的缘故，在网上搜了一下。似乎，我的不经意错了，原来，这本书是这么有名；原来，有感而发的人这么多。　　

我感动的是这样一篇文章《每个儿童都是珍贵的唯一》，美丽的题目，美丽的内容，我看到一个这么美丽的老师：为剥夺九名学生参加骨干教师展示课的资格而自责难受。若不是班里最近发生的事情，我想我即使感动也不会有这么深的感受。　　

一3班的小朋友开学之初就让我大吃一惊，这么多的男生，占总人数的三分之二。男生中这么多的胖墩，占总人数的六分之一。我喜欢胖乎乎的小男生，总觉得他们可爱憨厚。事实也的确如此，这些男生们尤其是“胖墩男生们”用无穷无尽的能量告诉我他们是多么“伟大”。而我，也总在用乐此不疲的精力来解决一件又一件的男生们“伟大”的事件。我总是忘记了这盏灯的作用，而总在实践“指挥棒”的作用。　　

“胖墩”中有个叫郑增玮的小男生，可爱到没脑子。这么形容他，我丝毫没有贬低他的意思。比如说，他妈一边在为他理书包一边跟他说：你去问问周老师，明天默写第几课的词语？他走到我身边，“老师，我妈妈问你……”“什么？”他摸摸头，继续说：“我忘记了！”我有点好笑，这是个被宠大的孩子呀！　　

日子继续向前滑去，这个男生继续他的“可爱”生涯。某天，我从厕所回教室，“情报员”吴麟榕把头往门外一探，马上向全班报告“老师来了！”于是，全班闹哄哄的环境即刻演变成“老师来了！”的集体大呐喊。等我走进教师，嘘声一片，李靖马上报告：“老师，我们都在喊老师来了的时候，郑增玮说‘老师怎么不死呀？’”说真的，听到这样的话，我的心 “哐当”一下沉到了谷底。一个一年级的孩子，该对老师有多少恨意，才能冒出这样大言不惭的话呀？我的教育真的这么失败吗？我一直所教育的“友善”到底是什么呀？我把他叫来，小心翼翼地问：“为什么？”他继续摸摸头，两手若无其事地插进兜里，直视我的眼睛说：“因为你死了，就不会到班级来了呀，我们就可以玩了呀！”我无心情教育他，只是想，这个孩子该有多天真！　　

这一次，我在晨会课上教育，“我们不能拿别人的东西”。当我最后总结说道，下次在被老师知道，有小朋友拿他人东西的时候，我会把家长叫来，叫爸爸妈妈来“剁手”了！这个郑增玮的话继续被李靖报告了我：“老师，你说剁手的时候，郑增玮说要拿把枪毙了你！”全班哄堂大笑。说实话，当时的我，肯定脸色通红。我知道，人无完人，可是被一个一年级的小朋友就这样说，情何以堪？我悄悄走到他身边，问他原因。他给我一个非常完美的答案“因为你要剁手，我先把你毙了，就不会有人来剁我们手了呀！”这是哪跟哪呀？我霎时茫然。　　

这样的孩子不多见，但他这么说也是有理由的。说真的，当时，我真心是想对他冷眼相待的。但对于一年级的小孩这样，显然不公平。这样的事情发生后，我把家长叫来，我的目的很简单，希望家长知道，并且能都培养孩子的说话习惯。　　

可是，今天，我突然明白：这样的事件这样的做法，并未见得有用。每个孩子都是珍贵的的唯一，我若能够做好这一盏亮亮的暖暖的灯，在他们需要慰藉的时候给予他们心灵上的安慰，还会有问题吗？答案肯定是不会。也许，试着放下某些骄傲，和孩子们一样，都是珍贵地存在着，并且用温暖而明亮的光去点亮他们的前行之路，我想，给孩子们的都是珍贵的明天！