奇思妙想,创意无限
—南塘桥小学第六届科技节活动方案
一、活动主题:奇思妙想,创意无限
二、活动目的:为普及科学知识,弘扬科学精神,增强学生学科学的兴趣,培养学生观察生活的良好习惯,提高学生用科学的能力,激发学生创新思维的潜能,让学生在科技实践中提高动手能力,通过举办科技节,进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展,提高学生的科学素养和实践能力,在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围,全面推进素质教育。
三、活动口号:乘着科技的翅膀 在创想的蓝天里飞翔
四、活动要求:
1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的质量,确保本次科技节顺利进行。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效,做到以班为本,以学生为本,紧密结合我校科技教育方面的特色,注意充分调动每个学生参与的积极性,发挥创造性、能动性,突出每个班级的个性特色。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力,筹划好赛程,有始有终。注意各个项目的资料收集,包括成绩的汇总、奖状的发放等,确保本次科技节圆满成功。
4、整个科技节的活动要有序地开展和进行,各项目的负责人要关注过程,确保活动过程的安全。
五、活动时间:2016年10月8日~10月30日
六、参加对象:一至六年级全体学生和全体教师
七、科技节活动领导小组
组 长:徐国荣 副 组 长:陆静 周建明
组 员:郑华清、陈丹、杨建东、朱剑辉、张琪、封银萍、冯程程及各班班主任
八、活动内容:
1、前期筹备:
(1)各班组织学生认真学习本届科技节的活动方案,上网了解当前网络科技动态,并做好资料的筹备、收集工作。(各班班主任负责)
(2)学校广播、电子屏等都以弘扬科学精神和热爱科学、创造未来为主,做好宣传。(吴霄锋老师负责把活动主题和活动口号编辑好放在电子屏上)
2、活动进行:
(1).“三个一”科普活动。 一~六年级读一本科普书、看一个科普录像、一次科普班会活动。
(2)
时间 参赛对象 内容 负责人 地点
10月17-21日 3-4年级 科学幻想画(每班3份) 杨建东、陈丹 艺术办公室
10月24日 1-6年级 科普活动 全校教师 南塘桥小学
10月17日 1-2年级 纸飞机(每班三人) 朱剑辉,张琪 操场
10月21日 5-6年级 龙卷风(每班3人) 封银萍 实验室二
10月21日 3-4年级 科学知识竞赛竞赛(每班3人郑华清 实验室一
10月28日 5-6年级 七巧板(每班3人) 封银萍 实验室二
九、活动规程:
(一)日程安排:
1、科技节开幕式(1-6年级) 全体师生 10月17日
2、科普活动 全体师生 10月24日
3、科学幻想画 3-4年级 10月14日—10月21日
4、读一本科普书、看一个科普录像 全体师生 10月21日(周五队课)
5、纸飞机 1-2年级 10月17日
6、龙卷风 5-6年级 10月21日
7、科学知识竞赛 3-4年级 10月21日
8、七巧板 5-6年级 10月28日
*注意事项:
1、各个负责人要分管好所涉及的项目,关注并参与、组织好比赛的全过程,从发通知、学生报名表到督促活动进程到最后成绩揭晓等,所有资料收集齐全。(交至冯程程老师处)
2、以上比赛项目如有变动,以通知为准。
(二)各竞赛活动具体规则:
*纸飞机:参赛选手用同一张(统一分发)A4纸折出飞机形状并在操场放飞,根据其飞行距离评选一二三等奖,注:必须为飞机形状。
*龙卷风模型长度200-210mm,轮子直径60-70mm,重量1.5-2g(竞赛用龙卷风由组委会提供,训练用的龙卷风自行购买,购买网址: https://{域名已经过期}/)。竞赛时运动员在2分钟内使用气流生成板(约A3纸大小,竞赛用气流生成板由大会统一提供)操纵“龙卷风”,从起点向终点完成一次飞行,记录所得分数。
如图:纸龙卷风单向积分赛场地示意图
(2)比赛场地:在长度为10米、宽度分别为2米和0.5米的场地两端设置起点和终点。在不同距离设置不同的得分值点。
(3)竞赛细则
①比赛器材由大会统一提供,现场制作时间为5分钟(参赛者必须自带0.8—1mm双面胶带及必要工具),并在每架龙卷风上清楚的写明队别、姓名、运动员编号。
②比赛进行两轮,如运动员中途脚踩边线,则记入当时所处区域的成绩;如运动员对“龙卷风”失去控制,则记入当时所处区域的成绩;取较好的一轮成绩作为正式成绩排定名次。
③以下情况判成绩无效:“龙卷风”起飞后与运动员任意部位发生触碰,该轮成绩无效。
(4)罚则
①越线放飞的该竞赛成绩为O分。
②使用他人龙卷风参赛的该轮成绩为O分。
③龙卷风没写标注的、与自己身份不符的不得参赛。
(三)其他事项:
成果大展示(闭幕式):集中各班参赛中所有作品,各班布置展台供全校师生集中观摩并进行评选,最终根据各班得分情况,评出一等奖集体。