让学生克服胆小　　

                                武进区南塘桥小学      唐玉善　　

首先是了解学生胆小的原因。造成胆小的原因是多方面的，一般的有以下几种原因： 　　

1.家长保护过度。 　　

 有些家长对学生的保护过多过细，怕磕着、怕摔着、怕有任何不适意，总把学生带在身边，形影不离，使学生形成一种强烈的依赖心理和被保护意识。当学生逐渐长大时，保护的惯性照样持续，没能根据学生的能力发展适当“放飞”，结果是学生离开大人就害怕。 　　

2.学生曾经被吓唬，心理上留下阴影。 　　

 有的家长为了不让学生做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊吓唬学生；大众传媒中的一些画面、一些故事讲了可怕的内容，或者生活中某些偶发事件，如着火、跑水等吓着了学生……这些经历，在学生心理上留下可怕的阴影，造成学生胆小。 　　

3.学生交往太少，对陌生人和群体不适应。 　　

  有些学生从小很少与人交往，除了父母、长辈，极少与同龄小朋友一起玩耍，极少有走亲访友的机会。这样，使学生交往能力萎缩，怕见生人，怕在众人面前讲话。 　　

教师帮助学生克服胆小的毛病，应从以下几方面入手： 　　

1.对学生胆小问题有清楚的认识。 　　

  包括造成学生胆小的原因，胆小的主要表现，胆小是可以转变的，并树立转变学生胆小的信心，认真设计具体措施，而不是简单的说教。特别是家长要认识到自己的责任，从转变自己的教育行为开始。 　　

2.采取有针对性的教育措施。 　　

 学生胆小，总有认识和行为两方面的问题，因此，既要解决认识问题，又要解决行为训练问题，二者相辅相成。 　　

  比如学生不敢在生人面前或在班级里讲话，要告诉学生，只要想好了说什么、怎么说，大胆去说，任何人都是欢迎的。别的小朋友能做的事，你必能做到，而且能做得很好。学生有准备地迈出第一步后，及时肯定，第二步、第三步就好办了。 　　

    为了在班级大胆发言，可先请几个与学生关系较好的小朋友到家里来，练习讲小故事，一人讲一个。事先帮助学生准备一个简短故事，讲了一次，下次就会勇敢一些。然后跟老师联系，请老师在课堂上提问他，事先让学生准备好，回答之后，教师会表扬他，而且提出希望，下一次学生就会跃跃欲试。也可以在学生预习功课时，让他写出几个不懂的问题上课提问。班上有联欢活动时事先与老师联系，让学生准备一个小节目，或者参加一个集体节目，得到锻炼机会。 　　

    为了让学生培养自己办事的胆量，可以选择学生能办的一件事，告诉他应该怎样办。他自己不敢去办，家长不妨陪他去，事情由学生办。由小事到较大的事，由简单的事到较复杂的事，几次下来，学生的勇气和能力都增强了。 　　

总之，要针对学生的问题，先讲道理并鼓励他，然后设计出具体的方案。只要下功夫，学生胆小的问题是不难解决的。