一年级组创建绿色学校活动方案及实施计划

一、指导思想

以教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》为指导，以“环境教育”为主题的校本课程，引导学生欣赏和关爱大自然，帮助全体学生树立和巩固绿色环保意识，进一步优化、美化我们的校园环境，进一步督促自己的环保行为，并且通过学生带动家庭、社区，争创环保教室、绿色校园，绿色家庭。

二、实施目标

亲近、欣赏和爱护自然；感知周边环境，以及日常生活与环境的联系；掌握简单的环境保护行为规范。

三、实施策略

（一）上好环境课。

（二）进行学科渗透。

1、把握渗透课程

（1）语文学科

在语文教学中进行环境教育的形式是多种多样的，可以结合生活实际，找到最佳结合点，引导学生抓住课文中的重点词、句、段，认真想，仔细体味，自然地将环境教育渗透于教学中，使学生在不知不觉中潜移默化地受到教育。还可以结合课文内容，让学生明白不随意倾倒生活垃圾、生活污水等，精心保护好我们周围的环境。认识到破坏环境的危害性，从而增强他们保护环境的意识和责任感。

（2）数学学科

在数学教学中，环境教育可以结合具体数学知识进行渗透。在课内可进行数据分析、统计、计算等，通过讨论、游戏等形式，让学生进行计算，使学生自己发现一个惊人的现实，保护环境，刻不容缓。教师因此再进行适当的教育，既增强了学生对环境问题的忧患意识，又培养了他们尊重自然、热爱自然、保护自然的情感。

（3）品德与生活

品德与生活的教学中，主要对学生进行环境教育的主要有两个方面，即环境保护和爱国主义教育。根据小学生心理发展的特点及德育相关的规律，因此开展活动时，要做到晓之以理，动之以情，导之以行。唤起学生对大自然、对祖国的热爱，进而激发他们保护好生态环境和自然资源的情感。

（4）音乐学科

小学低年级音乐教学，应采用符合儿童学习音乐的生理、心理特征的愉快教学法进行教学。为了使音乐教学丰富多彩，教学中可以尽量创设各种情境，使学生在愉悦的课堂氛围中学习。要求教师不要局限于艺术教育，应把它作为社会教育的有机部分。一般采用如下形式：欣赏、讨论、游戏、表演等，同时注意环境渗透。如能坚持长期有效地渗透，必将对学生形成良好的环保意识和行为产生积极的作用。

（5）体育学科

小学体育课是一门以身体练习为主，增进学生身心健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养学生德智体美全面发展不可缺少的重要途径。在体育教学中进行环境教育，应尽量采用直观、形象的教学手段。可采用讲故事、猜谜语等活动，渗透环境教育。在教学过程中，不仅要发展学生的体能和运动技能，更要重视培养学生的集体意识，遵守游戏规则和尊重他人的优秀品质，以及和谐合作的道德品质。

（6）美术学科

在美术课堂教学中，针对低年级孩子的自身特点、心理特征和学习方式，结合环境保护教育，来激发学生的爱绿护绿的热情。使学生既掌握美术方面的知识，又能学习环保方面的知识，并能培养学生参与意识。可以通过观察、游戏、欣赏、故事等活动，让孩子在剪剪、贴贴、拼拼、画画中激发绘画热情，在潜移默化中提高学生的环保意识。

2、上好环保晨会课。

在每周一节的环保晨会课上，加强对学生环境的主题教育，重点放在学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的行为习惯。不乱扔垃圾，不随地吐痰，从我做起，从小事做起，人人文明礼貌，让学生身心健康，自觉保护校园环境，共创绿色生态家园。要求家长和孩子共同参与 “ 关注环保，美我家园 ”的活动。使环保教育辐射到乡村周边。还可利用一些环境污染的具体事例，让学生认识环境污染造成的危害给人们的身心健康带来的影响。让学生自觉参与到环保中来，在事实中明白道理。让学生亲自参加环境保护的劳动实践，如植树，打扫公共卫生、让学生热爱劳动，不乱扔果皮、纸屑，要求学生讲究卫生，衣着整洁，文明礼貌，教育孩子保护环境，增强孩子们的环保意识，自觉保持环境卫生，不做污染环境的事。

（三）特色性活动

借助于爱鸟周、植树节、世界气象日、世界环境日、世界地球日、世界土地日等与环境教育有关的节日，对学生进行环境教育，使之成为学校环境教育的传统。通过在爱鸟周开展“我和鸟儿做朋友”的活动，在植树节时组织“我为地球添绿荫”植绿护绿活动，在“世界环境日”开展“节约用水好处多”等活动，使学生树立环境保护从我做起的意识，自觉爱护环境，美化环境，人人争当环保小卫士。