一、指导思想

环境意识是世界公民的基本素质，爱护地球、维护生态是我们义不容辞的责任。对小学生进行环境和可持续发展教育，培养他们的环境意识和可持续发展观念，不仅是素质教育的要求，也是提高全民族可持续发展意识的基础，更是中国走可持续发展道路的重要举措。环境教育是基础教育的重要内容，新一轮的课程改革将环境意识列为其中的基本内容之一，可持续发展和环境意识成为各科的课程目标与具体内容。环境教育成为现代素质教育的基本内容之一，是基础教育的重要组成部分，应贯穿在学校建设、管理、教育、教学的整体性活动中。

二、实施目标

在信息技术学科中进行环境教育，形式是多种多样的。

1. 要提高学生科学使用计算机的意识；

2. 在教学技术的时候可以渗透环保意识。

3. 在教学过程中，可采用推理法，游戏或查阅有关资料渗透科学技术对环境的作用。

三、实施途径

1. 创造一种良好的教学环境，有利于学生环保意识的形成。

一是教师树立为人师表的形象；二是教师以情施教，以情感人；三是形成一个良好的班集体是进行环保意识的可靠保证。

2. 挖掘教材内涵的环保因素，是进行环境教育的主要途径。

一是结合信息技术基础知识进行环境保护的教育；二是结合教学内容的实践去具体化、形象化的教育；三是结合组织教法和条件作业去设计情趣，调动学生的自觉性和积极性。

3. 以外出参加比赛为契机，大力宣传绿色生活、绿色消费，支持环保行动。

4. 从身边的小事做起，落实绿色行动（包括网络环境）。爱护花草树木；草坪养护期间不随便践踏，以防“沙尘暴”的袭击。

四、工作安排

1、制订、交流本学期工作计划

2、环保电视节目

3、环保知识竞赛

4、环保小报竞赛

5、环保网站介绍