一、指导思想

本学期，我校将认真学习语文课程标准（2011版）的相关内容，贯彻落实常州市《小语学科“十二五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，继续围绕区教育局教研室提出的以“优化阅读教学方式，增强阅读理解能力”为研究重点，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，大胆地创新，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，指导教师在教学过程中渗透环境教育，进一步提高我校小学语文教育的水平。

二、主要工作

（一）加强学习，提升专业素养

认真学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》，深刻领会常州市小学语文教学工作会议的精神，不断解放思想，锐意进取；不断潜心钻研，探寻教改新路。

继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧的《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。

（二）立足实践，提升研究能力

  学校将立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。本学期我们将结合学科教学建议，提出学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要及时总结经验，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。

同时，将继续以课题引领的方式深入研究，有针对性地提升研究的品质；以团队合作的方式推动研究，以教学协作片的课堂观摩活动促进群体研究。用灵活多样的教研方式，提升语文教师的研究能力。

（三）加强管理，提升发展空间

1、本学期，将参加武进区小学生作文比赛，并从力争参加常州市级比赛。

2、加快不同层面的教师培养速度。提供各种机会，通过多样途径，让更多的“名教师”和优秀青年教师不断涌现。

3、参加全区语文青年教师教学基本功第二轮的比赛。组织青年教师进行粉笔字、即兴演讲、课文朗读、课堂教学四个项目的培训和考核。指导相关老师尽早作好相关的准备工作。

4、加强校园网上小学语文学科网络建设，让更多的老师分享优质资源。

5、研究学业质量监测与评估制度，探索学业质量监测与评估实施机制。

三、教研活动安排

九月份：

1、学习学校语文学科教学工作规范，备课组长制定教学计划、教学进度表；

2、召开备课组长会议，教研组工作计划制定；

3、备课组每两周进行一次集体备课；

4、参加区小学生作文竞赛；

5、开展课题研讨课活动（李泱老师执教）；

6、组织语文青年教师参加信息技术环境下的语文课堂教学比赛；

7、组织教师观摩常州市“阅读教学中如何渗透识字写字”专题研讨活动；

8、常规检查。

十月份：

1、组织参加区语文青年教师基本功第二轮比赛；

2、备课组每两周进行一次集体备课；

3、一年级拼音过关测试；

4、举行横林片“信息技术在学科教学中的有效应用”信息技术常规研讨活动（陆静、蒋银慧老师执教）；

5、常规检查。

十一月份：

1、半学期教学质量分析、总结；

2、备课组每两周进行一次集体备课；

3、开展课题研讨课活动（吴燕萍、朱艳老师执教）；

4、举行四年级语文阅读竞赛；

5、组织教师观摩区第二学段语文教学专题研究活动；

6、常规检查。

十二月份：

1、备课组教学经验交流；

2、参加校园读书节；                    

3、全校古诗过关测试；  

4、举行三年以内新教师评优课（朱丽叶、包晓燕老师执教）；

5、常规检查。

一月份：

1、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析工作；

2、备课组、教研组工作总结；

3、期末常规工作检查。