《九寨沟》教学设计

武进区南塘桥小学中年级备课组      杨莉萍

教学目标：
       1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。
       2、学会本课生字，理解生字组成的词语。
       3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。
      4、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重点：
      理解课文内容，感受九寨沟美丽的自然风光，体会九寨沟是一个童话世界。
教学难点：
      通过感受九寨沟的神奇体会到我们的祖国是如此美好，我们要用实际行动来保护我们的家园。
教学方法：
朗读、 讨论，在情境中体会，感悟。
教学准备：
       九寨沟风景图片、课文录音磁带。
课时安排：三课时

                                              第一课时
教学内容： 初读课文，学习生字、生词。
教学目标：
       1、能正确、流利地朗读课文。
       2、学会本课生字，理解生字组成的词语。
教学过程：
       一、揭示课题
    （一）、板书课题
    （二）、谈话****
      你或你的亲友有人去过九寨沟吗？把你所了解的九寨沟介绍给大家。（电视、杂志上看到的也可以，师适时出示相关图片）
    （三）、读了课题后大家有什么问题要问吗？
    （四）、下面我们就带着这些问题来学课文。
      二、初读课文
    （一）、自读课文，要求：读准字音、读通句子。
    （二）、检查自读情况。
      1、读生字词：潘、敏、禽（前鼻音）坪、羚（后鼻音）宵、 县、恰、窜（三拼音）掬、咀（同声韵不同声调）
      2、读句子：你觉得哪些句子有些难读，你能读好它吗？
      3、指名分节读课文：师生共同评议。
     三、录音范读
   （一）、听录音
   （二）、讨论：
      1、你听了课文录音，仿佛看到了什么？
      2、哪几个自然段具体介绍了九寨沟，给我们留下了深刻的印象？
    （3——4自然段）
     3、其它自然段写了什么呢？
     4、给课文分段：第一段（第1——2自然段）
     第二段（第3——4自然段）
     第三段（第5自然段）
     四、指导写字
   （一）、指名读生字。
   （二）、哪些生字要提醒同学们注意的？
善：上边的“羊”字一竖要出头。
县：里面是两横。
   （三）、范写：善、窜、捷、禽
   （四）、学生描红、仿影、临写

第二课时

教学内容：细读课文，理解课文内容。
教学目标：
        1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、            四、五自然段。
        2、理解课文内容，感受九寨沟美丽的自然风光，体会九寨沟    是一个童话世界。
教学过程：  
        一、复习导入
       导入：通过上节课的学习，我们知道了九寨沟名字的由来，那么九寨沟到底是个怎样美丽的仙境呢，今天让我们一起去游览一番。
        二、学习第一、二段
        1、自由轻声读课文第一、二段。
        2、思考讨论：九寨沟在什么地方？它的名字是怎么来的？那是个什么样的地方？（要求找出课文中的句子读一读。）
        3、指导朗读：突出“神奇的”、“因为……所以……”、“一……就……”、“童话世界”。
        4、齐读。
        二、感受美景
        1、请你自由读第三自然段，边读边想象，感受到它的美。
        2、课文给我们介绍了哪几处景观？逐句找找。
         板书：雪峰、湖泊、森林、瀑布
        3、再读读，这里最吸引你的是什么？你能把领略到的神奇美丽朗读出来让大家欣赏欣赏吗？
        4、全班交流。
引导学生理解“宛如、白练腾空、高低错落、蔚为壮观”等词语。
感受雪峰时抓住“插入云霄”、“银光闪闪”想象雪峰在阳光下银光闪烁的景象；
        5、有感情地朗读第三自然段，并练习背诵。
        三、欣赏动物
        我们继续向纵深行进，走到珍稀动物经常出没的地区。你可能有幸结识哪些珍稀动物？
        1、请你轻声读第四自然段，思考：这个自然段里描写了哪些珍稀动物？
        板书：金丝猴      羚羊      大熊猫        小熊猫
        2、你最喜欢作者介绍的哪种动物？找出有关语句读一读，给大家介绍一下。
        3、小结：在这一自然段中，写了四种珍稀动物，作者抓住了“林深叶茂，游人稀少”来点明珍稀动物经常出没的地区；抓住“体态粗壮”、“机灵的小眼睛”写出金丝猴的特点；抓住“憨态可掬”、“若无其事”来描述大熊猫的特点；抓住“行动敏捷”、“对着湖面美滋滋地照镜子”写出了小熊猫的可爱。
        4、有感情地齐读第四自然段。
        5、练习背诵第四自然段。
       四、进入仙境
       1、齐读第五自然段。
       2、联系上下文，找出描写“雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽”的语句再读一读。
       3、默读课文，思考：第五自然段在全文中起什么作用。
      ⑴总结全文，告诉我们九寨沟是一个充满诗情画意的人间仙境。
      ⑵使文章首尾呼应：最后一句与前文的“一进景区，就像到了一个童话世界”相照应。
       4、指导有感情背诵第五自然段。
      五、延伸
     （一）、 如果你真的来到九寨沟，你会做些什么呢？让我们做个题目。
           假如来到这个美丽的童话世界，
           我要（                    　　　　）。
     （二）、但愿，同学们美好的愿望能够变成现实。如果我们每个人都能像爱惜九寨沟的山水一样爱惜我们周围的环境，假如我们都能像爱惜九寨沟的动物一样对待我们周围的小动物，那么我们整个世界，都会像九寨沟一样成为一个美丽的童话世界。

板书设计：
 
                            景色迷人
         9     九寨沟————   人间仙境
                            珍禽异兽

作业设计：

同学们，你们喜欢这个真实的美丽的童话世界吗？你们想赞美它吗？我也特别想赞美她，我写了一首小诗，赶快动手填填吧！
         这是一个（        　）的童话世界：
这里有（      　　  ）的雪峰，
这里有（      　　  ）的湖泊，
这里有（      　　  ）的森林，
这里有（      　　  ）的瀑布。
 
        这是一个（        　）的童话世界：
金丝猴（      　　             ），
羚　羊（           　          ），
大熊猫（      　　             ），
小熊猫（      　　             ）。