《九色鹿》教学设计

武进区南塘桥小学中年级备课组      马琴娣

教学要求：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，详细复述。
2、学会本课生字、词语。
3、通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的优秀品质，  谴责背信弃义，恩将仇报的可耻行为。

教学重难点：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的优秀品质，  谴责背信弃义，恩将仇报的可耻行为。                                  

第一课时
一、导入新课
二、初读指导
三、了解课文梗概。
四、九色鹿是一个什么样子的鹿？
 《九色鹿》描写的是一个什么样的故事？
五、学习生字词。
     边读边画出带有生字的词语。
六、互相交流：
    思考，讨论：如何记住一些难写的字？
七、朗读课文。
                                 第二课时
一、检查复习
    听写并解释。
二、讨论分段。
三、精读训练。
指名读第一段，并概括段落大意。
四、 默读第二段。
1、理清层次：
鹿救调达      调达感激    鹿不图报      调达起誓
2、理解  九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上来。
3、分述九色鹿和调达的表现。
4、即兴表演。
五、读第三段，主要写了什么？
1、联系第二段调达所说的话，你觉得调达是一个什么样的人？
   想想，为什么这样说？
2、在皇榜面前，调达表现得怎么样？
3、调达的这种行为，在文中可以用哪些词语来形容？
4、说说这是为什么？
5、为什么说调达是一个灵魂肮脏的小人？
六、自由读课文，理解课文，讲述故事。
七、总结谈话。
板书设计：
28   九色鹿
               救（立即  纵身）
                谢（连连叩头）
九色鹿          拒（打断   并不是要）  调达
                誓（决不说出）
                带路（捕捉）
                怒斥（灵魂肮脏）