耕耘教坛无私爱，平凡岗位谱新曲　　

                                                武进区南塘桥小学   周建明　　

有人说，生命如水，撞击岩石便能溅出美丽的水花，跃下悬崖则能形成壮丽的瀑布，即使最平坦的地面，亦能奉献点滴，滋润万物。我用如水生命浇灌学生心田，用慈爱呵护天真，用智慧浇灌稚嫩，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，我沐浴在孩子们的欢笑中，把对学校和学生的爱化作一种幸福和信念，化作一种隽永的甜蜜！　　

大爱洒校园，全心为大家　　

走出校门，走进校门，我深深领悟到：学校是神圣的育人之地，也是实现平凡价值的乐园。在这十六年里，尽心耕耘，精心呵护。　　

刚在工作的几年里，我在武进区坂上小学任教，当时只是教育岗位上的新兵，肤浅使我常常觉得无措。但在教室里，我却把自己的眼睛盯牢学生；在办公室，把眼睛和耳朵集聚在其我老师身上；回到家里，把一天的所闻梳理在心头。日复一日的坚持，使我迅速成长起来，在第一学期结束考试时，我所任学科在同年级名列前茅。教师看重我了，领导注视我了，培养的名单上有了我的名字，但我依然觉得自己是平凡而肤浅的，相反，我的内心却有一份在“家”里得到大家关爱和呵护的温暖，从而更萌发了一份对“家”的责任。　　

由于工作的需要，在2000年，我调到礼嘉中心小学任教导主任。看到这个家更大，家庭成员更多，深知自己的责任更重了。2002年，在当地政府和人民的关心和支持下，学校易地新建，建成了一所花园式的学校。随之而来的是更大的挑战——争创江苏省实验小学。为了提高学校的办学水平，我已有自己的所思所想，更有投身争创活动的活跃身影。在暑假里，我整天除了和材料打交道，就是和电脑打交道，一个暑假几乎没有一天休息。我带领材料小组成员整理了整整120本材料。开学后，白天，除了做好自己的教育教学工作，一有空就组织老师一起编写有关目录，一有空就和同事一起深入课堂研究课堂教学的新理念，新教法；反复试上和修改教案，从不放过任一细小环节，直到满意为止；晚上，独自在办公室修改自己的教案，校对一些学校的宣传材料,有时来不及回家，就在办公室的沙发上和衣凑合一个晚上，天一亮又投入新的工作。在大家的共同努力下，学校也顺利通过省级实验小学的验收。　　

2007年江苏省教育厅提出了“千校万师支援农村教育工程”，根据区教育局的相关文件精神，为了实现资源共享，优势互补，促进苏南苏北学校共同发展。我积极响应这项工程，主动参加到盐城市射阳县四明小学支教活动。在这一学年的支教过程中，我牢记领导的嘱托，服从支教学校的工作安排，处处严以律己，树好“旗帜”，做好榜样，积极组织礼嘉中心小学和四明小学两校有效的互访和交流活动，使两校在平等、尊重、友好的气氛中结成了兄弟学校，增进了两校之间的情谊。我架起了礼小与四小之间的“桥梁”。　　

为了大“家”的事业，我放弃了小家的事。还记得1998年我妻子大着肚子，在10月22日一大早，妻子跟我说：“昨晚我肚子很疼，可能要生了，能陪我上医院检查吗？”当我看到她那种难受的样子，就答应了她，可我转眼一想，今天学校接受区教育局质量评估，我还要上第一堂验收课，这时为难的对她说：“我送到你医院，你一人去检查吧。我还要上课呢。”就这样，她无奈的低下了头。等我上完一上午的课，跑到医院时，我儿子已出生了，陪在妻子旁边的是的她的家人。后来我的那堂数学课被评为优秀，为学校被评为优秀学校出了一份力，这也算是给我儿子的礼物吧。　　

真情育栋梁，细心做本职　　

有人说，老师应是一团碳火，温暖无数个心窝；老师应是一块磁石，把学生吸引到身边来。的确如此，对待学生，不仅要做到严与慈的统一，而且要做到情与理的结合，心为情动，金石为开。在这些年的教学中，每新接到一个班，我始终和学生平等相处，关心我们的学习和生活，做我们的兄长和朋友。　　

记得有一次，我班上一名女生在放午学回家的路上，被车子碰了一下，脚出血了，人也给吓晕了。当其我同学跑到办公室告诉我时，我二话没说，放下手中的事，叫上我们的班主任就一起把她送到医院，为她办理了一切医疗手续。在她挂盐水时，我默默的陪在她身边，及时安慰她不要害怕，不要着急。在默默的祈祷中，一直等到她的家人到来才离开，走时才发现已是下午3点了，自己饭也没吃。也正因为我始终和学生平等相处，和学生走的很近，有好多学生愿意和我说心里话，畅谈学习、生活中的烦心事。　　

为了进一步拓宽学生的学习领域，发展学生的个性与创新精神，这些年来，我一直坚持着为学校的数学兴趣小组进行课外辅导，为了参加一些比赛，我主动放弃休息日，把学生领到家和我们一起钻研数学知识。记得，在2001年，在参加《小学生数学报》竞赛前夕，我就和3位学生在我家一起度过了七天“五一”长假。就是在2002年我任学校的教导主任和两班数学教学的情况下，不管学校事务、教学工作有多忙，我还是坚持每天的训练和辅导。当学生李鹏飞在2001年《小学生数学报》竞赛中获武进区六年级组第一名时，许水莲在2003《小学生数学报》竞赛中获武进区五年级组三等奖时，在2003~2011年的“金钥匙”科技竞赛中，多人获省一、二、三等奖时，我为我们祝福而自豪。　　

支教期间，我积极主动承担了支教学校六年级两校区四个班的培优和补差工作。我克服学生基础差，学习习惯不良等客观因素，发挥主观能动作用，在课堂上，用先进的教学理念、多媒体辅助教学手段等方法激发学生学习的兴趣，提高学生的动手能力，从而提高教学质量。　　

勤勉修自身，专心炼升华　　

古代的庄子曾说，水之积也不厚，则其大舟也无力，风之积也不厚，则其负翼也无力。从踏上讲台的第一天起，我深深地懂得，没有坚实的专业知识，没有过硬的业务本领，若要挑起教学的重担，则也是无能为力。我常默默地对自己说：既然注定要做一辈子教师，那么就一定要努力做好！在这十多年里，尽管日常工作十分繁忙，但是从未间断过学习，几年来，先后取得了大专、本科学历。　　

课堂教学中，为了使学生由爱学变成乐学，我不断学习新课程理念，认真研读一些新课程理论书籍，逐步转变自己的教学观念，优化教学行为。学生们常说，上　周　老师的课很开心，很轻松。我平时坚持在公开课中锻炼自己，十多年时间里，先后在武进区、常州市、射阳县等地积极上公开课、评优课，而且收到了很好的效果。　　

鉴于对一些教育教学问题的思考，平时积极参加课题研究，认真参与新课程改革。这几年中，我积极参加了常州市级课题《优化教师的教学行为，培养学生的创新意识和实践能力》的研究，主持课题《以学生为主体，培养学生的创新意识》，平常深入课堂中、教师中、学生中一起开展课题研究，精心组织教研组、级部、学校的课题研究活动。科研论文也不断在各种报刊杂志上发表和获奖：论文《教师的教学语言能力例谈》发表于《常州初等教育》；《动手、动脑、创新》，《网络环境下的数学课堂教学》发表于《武进电教》；《创设情景，激活学生创造性思维》，《数学课堂改革要重视“质疑”》、《浅谈网络环境下的数学学习》、《激趣  启思  探索  构建》、《“活”的课堂灵活学》等获武进区一等奖，《网络，为数学教学添翼》发表于《常州教师教育》第126期；《多媒体技术与小学数学教学的几点创新》获江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评比三等奖；《浅谈课堂教学中的情感、态度、价值观的培养》获“蓝天杯”优秀论文评比二等奖；还有多篇论文获区论文评比二、三等奖；在武进区第二届信息技术应用教学之星评比获二等奖；2006年小学数学青年教师评优课活动中获二等奖。2008年在武进区第二届“青年教师形象技能”比赛中获得一等奖，2009年获学校青年教师评优课一等奖，2009年5月在常州市“万用拼图”应用研讨活动中执教了《平行四边形面积计算》的公开课，受到听课教师的一致好评，，2010年3月在区小学数学课堂教学观摩活动中执教了《圆的认识》一课，受到专家的高度评价。　　

奋斗展未来，爱心谱新曲　　

梅花的芬芳来自与霜雪的搏斗，事业上的成就来自不懈的进取。在这十多年时间里，我始终坚持着，努力着，奉献着。记得有首歌中唱到“付出终有回报”。在领导、老师、亲人、朋友的支持和关心下，于1996年获常州市优秀团员；1999、2001、2005、2008年度考核为优秀，获区政府嘉奖；2006年获常州市小学骨干教师，2001年获武进市优秀教育工作者；2003、2005、2006年获省、全国优秀青少年科技辅导员；2005年获常州市基础教育课程改革先进教师；2006年获全国青少年读书活动优秀辅导奖；2006、2007年获镇优秀共产党员；2007年获常州市优秀教育工作者；2008、2010年获江苏省优秀科技辅导员。　　

取得的点滴成绩，源自于信念的力量，源自于对党的教育事业的忠诚，在以后很长的教育生涯中，我一定会尽心尽职耕耘好教育这块沃土，呵护好学生这些鲜活的花朵，终生无怨无悔。