节约用水（语文综合性学习）教学设计

教学内容：苏教版教材五年级第十册第152页

教材分析：

本次《学和做》是围绕“节约用水”这个专题，开展语文综合性学习活动，共有五部分内容。1、小小调查。2、谈节水，学成语。3、介绍节水小窍门。4、编写公益广告。5、大家来抢答。

“学和做”是专题性的语文综合性学习。应突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。要放手让学生自行策划和组织活动，特别注重探索和研究的过程。

学情分析：

五年级的学生在以前学和做活动的基础上，已经有了一定丰富的活动经验。学生能够采用一些调查方法去获取一些成果，但是对这些成果怎么去整理和筛选有可能会出现一些偏差。为了提高学生的兴趣，教师要充分体现自主，注重学生活动的过程，在“学和做”的过程中，培养学生综合判断能力，社会责任感和开阔的视野。

学习目标：

1、学做社会调查，学写公益广告，提高语文素养和实践能力。

2、积极宣传节约用水的道理，参与节约用水的社会活动。

3、在综合性学习活动中，深刻认识节约用水的意义、方法。

学习重难点：

在活动过程中，培养学生综合判断能力，提高语文素养。

教学准备：PPT课件

教学过程：

一、激趣导入：

同学们，今天老师带来了一个谜语，请大家猜猜谜底是什么？   

（太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰点）

板书：水

二、节约用水

（一）感受水

1、同学们，水在诗人的笔下是很美的。在我们平时的语文学习中就积累了许多有关与水的诗句。

看到滚滚的黄河水，你会想到——黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白 《将进酒》）

看到庐山瀑布，你会想到——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）

看到小小的泉眼，你会想到——泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（杨万里《小池》）

看到李白伫立在长江边，你会想到——孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

2、除此之外，你在课外阅读中还积累了那些和水有关的诗句呢？生交流

3、同学们收集的诗真美啊，表现出了各种各样水的形态，大家想不想再看看摄影师镜头下美丽的水呢？配乐播放图片

（二）认识水的用途

1、刚才我们欣赏了很多美丽的水，下面请同学们想想，水有哪些用途？  

 学生交流

2、 师小结：

（1）生命活动起源于水。人身上六成是水。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。

 (2).庄稼的命根子。用手抓一把植物，你会感到湿漉漉的，凉丝丝的，这是水的缘故。植物含有大量的水，约占体重的80%，蔬菜含水90%-95%，水生植物竟含水98%以上。水替植物输送养分；水使植物枝叶保持婀娜多姿的形态；水参加光合作用，制造有机物；水的蒸发，使植物保持稳定的温度不致被太阳灼伤。植物不仅满身是水，作物一生都在消耗水。1公斤玉米，是用368公斤水浇灌出来的；同样的，小麦是513公斤水，棉花是648公斤水，水稻竟高达1000公斤水。一籽下地，万粒归仓，农业的大丰收，水立下了不小的功劳哩！

（3）.工业的血液。水，参加了工矿企业生产的一系列重要环节，在制造、加工、冷却、净化、空调、洗涤等方面发挥着重要的作用，被誉为工业的血液。例如，在钢铁厂，靠水降温保证生产；钢锭轧制成钢材，要用水冷却；高炉转炉的部分烟尘要靠水来收集；锅炉里更是离不了水，制造1吨钢，大约需用25吨水。水在造纸厂是纸浆原料的疏解剂、解释剂、洗涤运输介质和药物的溶剂，制造1吨纸需用450吨水。火力发电厂冷却用水量十分巨大，同时，也消耗部分水。食品厂的和面、蒸馏、煮沸、腌制、发酵都离不了水，酱油、醋、汽水、啤酒等，干脆就是水的化身。 

（4）.有水走遍天下。人类很早就发现水具有浮力，于是船应运而生，从羊皮充气的筏子，用手划桨的独木舟，借风使舵的漂亮的多桅帆船，到载客千人的豪华邮轮，以核能为动力的航空母舰。水把陆地无情地分隔开来，船却把世界紧密地联系起来。我国明代郑和率领巨大船队7次远航，最远曾到达非洲索马里一带。水路运输比公路和铁路运输便宜，运输量大，平稳，还是不会被炸断的运输线。何况有地方根本修不了路只能靠水运。所以，在运输业中，水运的客运量和货运量都占有很大的比重。水运的发展，繁荣了经济，还使上海、天津、香港、纽约、鹿特丹等港口成了世界级的大城市。

（5）.无水难成美景。历来的风景名胜之地，多半是以水为主角进行安排的。你看，钱塘江大潮、珠穆朗玛雪峰、庐山的迷雾、黄山的云海、哈尔滨的冰灯，都是水的换景变形。用地质的眼光来看，拔地而起的桂林山峰，鬼斧神工的云南石林，黄土高坡的千沟万壑，雨花石的玲珑剔透，处处都有水的杰出表现。威尼斯、苏州、济南、岳阳也因水闻名，杭州西湖、扬州瘦西湖、北京昆明湖、武汉三镇、上海黄浦江、广州珠江，是水促成了环境美。太湖美，美就美在水。如今，水库、渠道成了人们重要的休憩场所；人造喷泉、报时的水钟，成了最吸引人的景点；游泳、跳水、冲浪、划船是人们最乐意的水上活动。

（6）.水与环境保护，水能带走污物。水在自然环境和社会环境中，都是极为重要而活跃的因素。山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，是人类追求向往的美境，也是人类劳动创造和精心爱护的硕果。水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充满生机和活力，污物被水流带走，稀释了，化解了，又被大自然净化了。但是，水多了，水少了，水脏了，也会造成极大的不和谐。江河横溢，陆地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水体腐臭，疮痍满目，都是我们不愿看到的，但是又总围绕着我们，需要我们，需要我们认真地对付。

（7）.无可代替的物质

 对于许多事物是可以这样做或那样做的，办法总会有的。比如照明，没有电灯，我们可以点蜡烛；没有蜡烛，我们可以点油灯；没有油灯，我们可以点松明火把；连火把也没有，我们只好静静地等待黑夜过去，白天的到来。而对于水就不同了。没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土做不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……啊，还是不要往下想的好！

由此可见——出示：水，不可替代！（板书感叹号）

（三）认识淡水资源

1、如果缺水会怎么办呢？（板书问号）我们刚学过27课的课文，作者出生在一个缺水的地方。出示干旱图，配乐。

2、出示资源分布图。这是我国的水资源分布图，马朝虎出生在干旱缺水区，我们常州在长江中下游，处于湿润多水带，我们这里有运河、太湖、滆湖，天目湖，而且就靠近海洋。老师有疑问了，我们这里这么多水，用都用不完，就不要考虑缺水的问题了吧。况且，我们地球还有很多水呢！

3、看，这是我们的地球（出示图片和地球仪）。

蓝色的区域就是海洋，哇，这么多水，难怪科学家把地球称为“水球”呢！在我们这个蓝色星球上，有70%的面积覆盖着水。

但是大部分都是海水，海水能直接被我们所使用吗？它又咸又涩，不能直接使用，而海水占了全部水资源的97%不到一些。

剩下来的淡水仅占水资源总量的3%多一点。地球上所有的淡水资源都可以直接利用吗？

大部分淡水资源都以固体形式也就是冰存在于北极和南极，其余的在我们身边的又有一大部分被污染了。

我国淡水资源情况怎么样呢？由于人口众多，每人平均占有的淡水资源是世界人均水平的百分之二十五，全国大多数地区都面临着淡水资源紧张的问题。我国300多个大城市中有188个供水紧张，40多个严重缺水。

4、如果这样说不够清楚的话，请同学们看一下示意图。

我们把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占了2份，可供利用的淡水还不到1份。

（四）谈自来水，学成语

1、指示意图，这一份淡水我们可以直接用了吗？怎么不能用呢？

我们不是打开水龙头，干净的水便哗哗流淌了吗？自来水嘛，自己来的。

其实啊，自然来并非“自来”，而是来之不易！有的取自几百米深的地下，有的引自几十千米，几百千米的某条江河，某座水库，还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌……

2、同学们想不想看一看自来水生产的大致过程？播放自来水视频

3、我们所使用的水需要经过多少道工序，多少人的辛勤劳动啊，所以我们要牢记古训：（出示成语）滴水成河 积水成渊 细水长流 饮水思源（齐读）

4、同学们还积累了哪些和水有关的成语呢？交流

5、老师也收集了很多和水有关的词语，并选取一些简单易懂的供大家积累。

分组齐读

水天一色   湖光山色   一江春水  碧水微澜  清澈见底   涓涓细流 

 流水潺潺  碧波荡漾 波光粼粼   水波不兴   水波粼粼  山清水秀

 青山绿水   水乳交融   万水千山  滴水成冰 滴水穿石   山重水覆  

山高水低  如鱼得水 一衣带水   高山流水     跋山涉水 蜻蜓点水  

盈盈秋水   依山傍水  行云流水

（五）谈浪费

1、刚才同学们交流了很多和水有关的成语，大家知道一滴水的作用吗？出示一滴水的作用：一滴水，看起来微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的“大流水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。

 2、 在我们的生活中，就有很多人小看这一滴水。同学们，生活中，你或你身边的人有浪费水的现象吗？学生交流

小结：刷牙时不关水龙头；洗澡涂肥皂时不关龙头；自来水管发生漏水或爆管未得到及时修理；用过量水洗车，洗车水未循环使用；随意开启消防龙头用水；老式便器水箱容量过大；洗衣服时不用手搓而只用水冲；用自来水冲洗道路；在公共浴室洗完澡后“人离水未关”；解冻海鲜使用“自来水常流法”，水没喝完就倒掉。

（六）谈节水

1、我们刚才说了那么多浪费用水的现象，真让人担忧，我们的水资源本来就非常有限，而且自来水又是那么地来之不易，所以我们要——节约用水（板书课题）  

2、我们怎么样才能节约用水呢？书本上给我们介绍了小芳的爸爸把一块砖头放在厕所的水箱里来节约用水。

3、同学们，你在生活中也有类似的节水小窍门吗？请在小组里说一说。小组讨论，派代表总结。

（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。

（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。

（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。

（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

（七）设计公益广告  

1、同学们想了那么多的好办法来节约用水，可是光靠我们一些人是没有太大用处的。出示：你看——为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。

1977年召开的“联合国水事会议”，向全世界发出严正警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，继石油危机之后的下一个危机便是水。

1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。

2、每年还有特定的宣传主题。出示宣传主题。

3、我们身为21世纪的少年，也担负着宣传节水的重任。课前我们设计了一条节水广告语，现在来交流。            

水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液！

为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！

树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚！

要像爱护眼睛一样，珍惜水资源！

节约用水是每一个公民的责任和义务！

加强用水设备管理，堵塞水的跑冒滴漏！

人人关心节水，时时注意节水！

节约用水，利在当代，功在千秋！

为了人类共同的未来，必须保护和合理使用好水资源！

节约用水光荣，浪费水可耻！
4、你们的宣传标语设计得都不错，老师有个建议，你可以再配上一些插图，做成一副宣传画，那样效果就更好了。

5、下面老师请大家欣赏一下其他人设计的节水宣传画，以供大家学习参考。 配乐播放图片。

（八）拓展：

1、节水歌

2、法国节水公益广告

3、知识抢答

（九）总结：

同学们，水是生命的源泉！我们不但自己要节约用水，还要向身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的家园更美好！”  

三、作业：

1、设计一张节水的宣传画

2、调查一下家庭还有哪些浪费水的不良习惯，给你家里设计一个节水的方案。