教学目标:

1.感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。

2.培养学生肯与钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。

3.探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。

4.学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。

教学重点：

利用叶子的形与色的固有肌理特点，展开丰富想象，联系事物，采用拼贴的方式表现出来，体会动手、动脑、参与联想活动所带来的乐趣。

教学难点：在减少对叶的剪裁的基础上，抓住联想事物的特征，加以表现。

教具准备:

1.学生准备：采集各种叶子，双面胶，彩色卡纸.

2.教师准备：多媒体课件、树叶画作品

教学过程：

一、导入：

小朋友，瞧！老师的一位好朋友托我带给你们一些礼物，看一看是什么？

学生答：是树叶。

猜到是谁送给大家的？

学生回答：是秋姑娘！

对极了，你们是怎么猜出来的？

学生回答：秋风一吹树叶就变黄了，就会落下来了。

真聪明，你真会观察！树叶就像秋天的使者。一阵秋风吹来，这些各种各样的叶子就会慢慢地飘落下来，铺满大地，像是给大地铺上了一层金黄色的地毯。小朋友们，你们说，这树叶美吗？

学生答：美！

    是呀，树叶不仅能装点秋天，还能装饰我们的生活。？

今天老师就和小朋友们一起来用秋姑娘送来的片片树叶贴出最美的图画。

   （出示课题《叶子片片（二） 》。

二、新授：

瞧，这儿还有很多秋姑娘送来的树叶儿，有无花果叶、银杏叶、梧桐树叶……

请你仔细观察这些树叶，用一句话来说说他的形状和颜色？学生回答：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿……

老师这挑了几片树叶放在一起，又会像什么呢？（拼摆）

学生齐声回答：小金鱼！

怎么看出来是小金鱼的？（生讲特点）

同时师示范

（教师再出示一条小金鱼）还有一条小金鱼呢，你喜欢吗？你有没有发现这两条小金鱼有什么不同的地方？

学生回答：尾巴用的叶子形状不一样。身体不是直的，有点弯曲。

再来一条小金鱼，（教师再出示一幅）这条又怎样？

学生回答：尾巴有不一样了！

比较这三条小金鱼，你有什么发现呢？

学生回答：同一种小动物我们可以用不同的树叶做出来，真奇妙！

是呀，真有趣！老师觉得这一条一条的小金鱼太孤独，想让他们在一起玩耍，谁愿意上来帮帮他们？（邀请几位学生上台来摆放，在尝试中了解怎样构图，老师稍加构图方面的指导。）

除了小金鱼我们看看还能用树叶做出其他小动物吗？（课件出示其他动物形象，教师稍加讲解，看这是？这又是？）

除了小动物，我们还能用树叶还能组成什么图形呢？来一起看！（出示人物的树叶贴画。）

多漂亮的一幅画呀！谁来说说你看到了什么？

学生：好像是一个人在跳舞。

都看出来了吗？真好！谁眼睛最亮，看看这幅贴图是用了什么样的树叶做出来的？

学生回答。

你最喜欢图中的哪些部分？为什么？

学生回答：我喜欢小姑娘的裙子，因为颜色很鲜艳，像真的一样！

是呀，老师也很喜欢这幅图中叶子的颜色，因为这几片叶子搭配在一起显得特别恰当，起到了画龙点睛的效果。

瞧，这里还有几张用其它树叶贴出来的人物形象，一起来看看吧！（出示课件。）

动物，人物都看过了，最后我们来看看风景的吧？（出示课件）你看到了什么？大胆地说一说。

学生回答……

看了那么多漂亮的树叶贴画，你想不想自己动手做一张？

学生回答：想！

那我们该怎么样做呢？注意些什么呢？（讨论，说一说。）

学生回答：如，观察树叶的形状和颜色，想想她像什么？然后尝试拼一拼，摆一摆，粘贴的时候是先贴后面还是前面？为什么呀？注意顺序。最好我们要利用叶子的自然形状来拼贴，如实在找不到合适的形状可一适当剪切。

板书：观察——拼摆——构图——剪贴——添画——完成。

三、作业： （教师巡回指导）

接下来请小朋友们把收集的树叶用树叶贴画的形式，贴出你最觉得最漂亮的秋天的画。

四、展评：

请小朋友们把你漂亮的作品贴到黑板上来展示给大家欣赏，谁愿意上来评一评？

同学们 落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇；秋天因为有了你们的巧手而变得更加美丽；世界因为有了你们的童真而变得更加精彩！让我们都来热爱秋天，热爱大自然，热爱生活吧！