教学

内容

1．蒙眼旅行

P1～4

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目标

1、 使学生通过触觉，嗅觉感受大自然。

2、 使学生体验大自然的奇妙。

3、 使学生热爱大自然。

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过程

一、谈话导入

你尝试过用自己的双手、鼻子和耳朵来“看”世界吗？哦，轻轻蒙上你的眼，静静地感受你周围的一切，你会发现，展现在面前的将是一个崭新而奇妙的世界。

今天我们就来学习蒙眼的旅行。（板书课题）

二、认一认

1、蒙好眼睛的学生上讲台“认一认”桌上放了什么？

2、下一位学生“认一认”的时候要换上一些新的东西。

3、师生交流“认一认”的体验：这些物品中，什么很容易“辨认”，而什么是废了好大的劲才“认”出来的。

三、玩一玩

1、学生蒙好眼睛在一位学生的带领下来到校园，边走边“看”，开始一次特殊的旅行。

2、学生回教室后，回忆走过的路线，完成填写我的行走路线图，把一路上特别留意的地方，在图上标出来。

3、画完图后，小组成员做好蒙眼旅行的回忆与反思，把在旅行中的感受写一写。

四、拓展延伸

你喜欢“闭上眼睛进行探索”的那份奇妙感觉吗？和自己的父母来到田野、公园……一起来做感受大自然的游戏吧！

五、布置作业

来到一片小树林里或一片草坪边，静静地闭上眼睛倾听大自然的语言。并把你的感受和大家分享！

板书设计

蒙眼旅行

我们蒙眼队伍的成员有：

我们的安全向导是：

“旅行”中最吸引我的是：

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内容

2.欣赏大自然的美景

P5～7

教学

目标

1、使学生感受到祖国的幅员辽阔，美景无限。

2、使学生体验到大自然的美妙。

3、使学生感悟到保护环境的必要性。

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过程

一、谈话

虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡、唯一的家园。她那神秘而又美丽的美景时刻吸引着我们，感动着我们。

今天我们就一起来欣赏大自然的美景。（板书课题）

二、说一说

1、我们的祖国幅员辽阔，美景无限。你跟爸爸妈妈出去旅游过吗？

2、知道哪些名胜古迹？（指明学生交流）

3、你的家乡有哪些美景？（让不同地方的学生分别交流）

4、有时候，大自然中感动我们的美是那么渺小，那么亲近，也许是一滴晶莹的露珠，也许是一只展翅欲飞的蜻蜓，也许是一只高歌的小鸟……

三、画一画

也许你在不经意间发现了两只可爱的蚂蚁在打架，也许你拍到了飞上翠柳的黄莺，那就把你发现的美记录下来与大家分享吧！

学生把自己在生活中的发现写一写，画一画。

四、议一议

大自然是美丽的，但是生活在美好环境中的人类却有着许多与大自然的美不和谐的举动。

1、 让学生说说生活中有哪些与大自然美景不和谐的行为？

2、 把你对这种行为的看法写下来。

五、布置作业

让学生制作公益广告，让环保公益广告走进校园，走向社会。

板书设计

欣赏大自然的美景

名胜古迹

破坏环境的行为

环保公益广告

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内容

3.食品添加剂

P8～10

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目标

1、使学生了解食品添加剂的种类和功能。

2、使学生了解食品添加剂使用不当对人体的危害。

3、使学生知道如何科学的选择和购买加工食品。

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过程

一、看一看

1、学生观看加工食品的图片，教师指明很多食品中含有食品添加剂。

2、教师讲述食品添加剂的种类及功能。

二、查一查

1、学生阅读带来的食品的成分说明，了解在自己最爱吃的食物中，含有哪些食品添加剂。

2、教师讲述：如果在食品中添加国家有关部门禁止使用的化学物质，或者擅自超范围、超剂量滥用食品添加剂，就会给人体健康和环境带来严重危害。

三、读一读

1、让学生读一读食品添加剂对人体会产生哪些危害。

2、让学生谈谈自己的看法。

四、议一议

让学生小组交流怎么样科学的选择和购买加工食品。

五、布置作业

1、约几位同学去超市，调查体会一下，有添加剂的食品与一般食品有什么不同之处。

    2、和全班同学交流

板书设计

食品添加剂

种类

功能

危害

科学选择和购买加工食品