水，生命之源

张  秋

教学目标：

1、 了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。

2、 感受水与生活的密切关系，激发探索水、保护水的意识。

3、  初步形成节约用水、爱护水资源的环保意识。

教学过程：

一、猜谜语，激发探索愿望

今天，老师给大家猜个谜语：

双手抓不起，

          有刀切不开，

          煮饭和洗菜，

都要请我来。

          猜猜我是谁？

二、合作交流，了解水的作用

1、亲爱的小伙伴，你们猜对了，我是水姑娘。我的用处可大啦！你们知道我有哪些用处吗？

2、四人小组讨论：

①     联系课前调查指名说说水有哪些用处。                     

②     比一比，在5分钟时间内看哪一小组列举得最多，选一名记录员把你们小组的调查结果记录在自制的记录卡上。 

3、全班交流： 

小组派代表上台交流，并展示自己小组的记录卡，把它贴在黑板上。

4、欣赏图片

对于水的作用老师也做了调查，老师出示小资料：《水是生命之母》

由此看来，水的用处可真多呀！家庭生活要用水、美化环境要用水、农业生产要用水、工业生产要用水、交通运输、养鱼养虾、消防造楼等都需要水。在我们的调查中，你发现用水最多的是哪一方面？所以我们的生活离不开水。

6、全班探讨：

   我们的生活无时无刻都要用到水，假如生活中没有了水，同学们想一想，会发生什么事？（指名说）

7、出示缺水、干旱的图片。

8、读儿歌

老师范读，自由读，指名读，集体读。

9、小结：

通过刚才的讨论，大家都知道水有很多用处，我们的生活离不开水。假如没有水，我们也会象鱼一样失去生命，所以水是我们的朋友，是我们的生命之源，我们要珍惜水，节约用水。

三、保护水，节约水

1、在今后的生活中你打算怎样保护水、珍惜水、节约水？（指名说）

2、小结

水是生命之源，让我们用实际行动去保护水、珍惜水、节约用水吧！