了 解 垃 圾

 

活动背景

据有关资料统计：全球每年“生产”垃圾达100亿吨，平均每人近2吨。虽然我们每天都在生产垃圾，却从不曾仔细地研究过。从某方面讲，它只是个小问题，小到只与个人的日常生活相关；然而同时它又是个大问题，大到关系整个世界的资源与环境。因此，我们决定好好地研究一番。

活动目的

    本次活动试图通过同学们对垃圾问题的研究性学习，使其在实践中树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯；并从中学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。通过同学们对自然现象的分析、研究，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力，体验与人分享的乐趣，从而使学生关注社会，关心自然。

活动模式

小组合作

活动准备

查找资料、图片、调查、参观访问

活动过程

阶段一：分组确定研究项目

（一）收集垃圾，引出课题

（二）头脑风暴活动

学生自由畅谈：1、关于垃圾，你了解哪些知识？

              2、对于垃圾，你有什么感兴趣的问题？（出示）

              3、相互补充，确定研究的问题。

（三）学生分组确定研究问题

1、学生自由选择，成立研究小队

2、分组讨论研究方法（查资料、调查、实验、参观访问等）

（四）分组制定研究计划

1、出示一份研究计划，供学生学习、参考

2、学生分组制定研究计划，老师及时指导

阶段二：各小组按计划进行研究

1、各小组围绕问题，查找、收集相关资料。

2、各小组进行相关的实验、访问、调查等活动，并及时记录所得信息。

3、以小组为单位，对所得资料、实验结果进行整理、分析，形成结论、成果。

（教师可作为普通一员参与个别小组的研究活动，适当指导；全面了解各小组的研究情况，促进研究的展开。）

阶段三：信息交流会，展示研究成果

（一）观看学生研究片段，激情引入

（二）以小组为单位，全班性交流活动

A、什么是垃圾？垃圾的种类？

（1）查找资料及图片，以文本形式展示或powerpoint展示；

B、垃圾的危害？废电池的危害？

（1）查找资料，以文本形式展示；

（2）查找网站、图片，介绍垃圾的危害；

（3）解剖废电池，了解构造；

（4）对比实验研究，撰写研究报告；

①    种植几盆植物，进行废电池对植物影响的实验；

②    饲养金鱼，进行废电池对动物影响的实验；

C、垃圾的处理方法？

（1）联系垃圾无害化处理场，了解、拍摄目前武进区垃圾处理现场；

（2）联系环保局，搜集垃圾处理的录像、VCD等资料；

D、垃圾的回收利用？

（1）查找资料，了解垃圾回收利用的情况；

（2）搜集日常丢弃的垃圾，做小制作；

E、武进城区垃圾现状？

（1）走访垃圾中转站及环保部门，了解有关数据，制成统计表；

（2）采访清洁工、环保工作人员及市民，了解武进区垃圾分类收集的现状；

（3）日常生活中注意观察市区内的垃圾污染情况、垃圾分类收集的情况及市民的行为习惯；

（三）关于垃圾，你还想说些什么？

1、学生自由畅谈

A．谈谈自己的设想、各组研究过程中的收获、体会；

B．如何减少垃圾，保护环境；

C．制作、上传环保宣传画；

2、小组合作上传研究成果，初步完成研究报告。

研究组织

第一小组：什么是垃圾？垃圾的种类？

组长：推选

组员：六到七人

第二小组：垃圾的危害？废电池的危害？

组长：推选

组员：六到七人

第三小组：垃圾处理的方法？

组长：推选

组员：六到七人

第四小组：垃圾的回收利用？

组长：推选

组员：八人

第五小组：武进区的垃圾现状

组长：推选

组员：八人