家乡巨变

一、设计意图

改革开放的不断深入，经济建设已取得了明显的进程，家乡正经历着日新月异的变化，我们年轻的一代正享受着今天的幸福，有必要了解一下昨天的苦涩与辛酸，让他们更懂得如何珍惜今天,开创明天。

二、活动目标

1、学生通过自己调查，搜集资料，了解家乡的变化，从而产生热爱家乡，长大建设家乡的积极情感。

2、培养学生动手能力，语言文字的编排能力和审美情趣。

活动准备：

1、了解此次活动的过程，掌握搜索的方法。

2、积极参与，通过各种途径了解。

3、准备好制作小报的材料。

三、活动过程

第一阶段：开题

一、谈话导入

（课前请同学们对家乡工农业生产，道路街道的变化，人民“衣、食、住、行”等作社会调查访问，了解自己周围发生的变化）

1、20世纪已经过去，我们迎来了21世纪的曙光。21世纪的中国正发生着翻天覆地的变化，而我们家乡安镇也紧跟发展的潮流，正昂首大步向前跨。同学们，你们发现了家乡的哪些变化呢？

2、学生谈变化。师相机板书。要注意客观地正反两方面都要谈。（同学们观察的真全面，仔细，说明大家对家乡的发展非常关心。）

3、揭示课题：同学们，这个月我们就一起来研究家乡的变化。板书：家乡巨变

二、结组定题

1、同学们通过调查访问，了解了家乡许多方面的变化，我们也归纳出了许多小课题。

2、筛选课题。探讨那些具有研究价值。

3、那么，同学们你们喜欢研究那一个课题呢，喜欢研究同一课题的结成一个小组。（一小组以四到五人为宜）

4、说说为什么选这个课题？

5、定个性化的组名。

6、全班同学探讨。

三、制定课题计划

1、导语：同学们，一项活动制定一个好的计划是非常重要的，可以说好的计划是活动成功的一半。你们觉得计划可以制定些什么呢？

2、学生谈制定计划的内容。

3、师适当引导。（如可包括：课题名称、小组组名、组员、组长、分工、指导老师、具体活动步骤、活动问题、准备工具、预期收获、需要帮助、成果汇报方式等）小组计划要体现个性化，如可美工。具有指导性，避免流于形式。）

4、分组说说研究的方法。（如上网查资料，图片，参观，调查等）

5、学生制定计划。（可请客人老师加入指导）师巡视指导。

6、学生交流制定的计划，其他组有无意见或建议。修正计划。

第二阶段：各小组搜集资料

1、小组分头行动，通过不同的方法，不同的途径最终获得所研究问题的资料；。

（小组成员可分工协作）从生活（吃、穿、住、行）和精神生活（娱乐）等方面搜集。

第一组：吃、穿

第二组：住

第三组：行

第四组：娱乐（主要指精神生活）

2．了解嘉泽发展规划。

3.各小组整理归纳研究资料。

4.一起商讨解决遇到的疑难问题。

第三阶段：实践

1、各小组在指导老师的带领下展开实践。

（1）参观调查嘉泽正在进行建设的重要工程。（几条重要道路的建设、新街、姬山古镇等。）

（2）各小组利用假日访问嘉泽发展规划负责人，了解发展情况。

（3）学生利用空余时间观察行人的变化及路上各种交通工具的变化。

（4）学生拍摄反映家乡变化的照片。

（5）学生写调查访问日记。画画变化中的家乡。

2．资料的汇集。

第四阶段：自制手册，信息交流会。

一、创作小报

（1）欣赏高年级同学的小报作品。

（2）学生合作完成小报。（可用收集的资料，画的画，拍的照片。）

（3）学生准备成果汇报表。

二、阶段成果汇报

1、导语激趣

同学们，月初我们选定了“家乡巨变”作为本月综合课的主课题。一个月来，大家通过分组收集资料、实践研究、讨论交流了解了家乡许多的变化。这一堂课，我们将对前一阶段的学习作一次成果汇报。

（板书：“家乡巨变”阶段成果汇报）

2、小组交流

a.小组组员交流自己了解的知识。（文字或图片）谈收获。

b.组长总结归纳重要的内容，做好全班发言的准备。

3、汇报

a.每组组长代表小组发言,展示小报。

b.其他组员补充。

c.谈收获。

4、课外延伸

贴出手册向全校展示。

四、活动后记

1.学生对家乡的变化感触不深，多数是听父母长辈的介绍，但仍有很多同学认真地制作介绍手册。

2．按衣、食、住、行、精神娱乐分组，小组合作制作画册、编写内容，但学生了解的还是很狭隘；教学资源的缺乏，也无法全面讲解，希望下次有更深的学习和了解。