南塘桥小学公民教育实践活动实施方案

（2010——2011学年度）

一、指导思想：

“公民教育实践活动”是由教育部引进，江苏省教育厅负责，省教研室和美国公民教育中在江苏合作开发的学校教育项目。学习和借鉴发达国家关于公民教育的先进理念，培养学生成为具有健康积极的人生态度，具有参与社会公共生活的经验、知识和技能，具有法制观念、意识和社会责任感的小公民。

2002年中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，明确了新世纪加强公民道德建设的重要意义，在学生中开展“公民道德”教育，是学校教育的重要目标之一，是中小学德育工作的重要内容。

二、活动目标：

通过组织开展“公民教育实践活动”，让常年在温室里长大的孩子们走出校园、接触社会，培养学生的公民意识、法律意识和社会责任感，提高辨别是非、关心他人、团结协作的能力，提高学生与人沟通，与人合作的能力，提高学生搜集、整理信息、分析问题、解决问题的能力，并使学生在活动中品尝进步、成功的快乐，努力为国家培养全面发展的、具有创新精神和各种实际能力的、人文素养高、科学素养好的小公民。

三、组织机构：

活动顾问：徐惠仁（区教研室主任）    张新东（区教研室语文教研员）

活动负责人：陆静（教导主任）

活动执行人：杨莉萍（大队辅导员）  朱艳（教研组长）

活动成员：吴燕萍 吴菊芬 唐玉善 许亚萍 蒋银慧 沈亚娟 梁黎丽 叶慧虹 周静叶 孙益新 冯程程 陈丹 杨建东

活动年级：六年级

四、遵循原则：

第一，坚持实践性原则。引导学生积极参与社会生活，在社会实践中学会观察、体验和思考。

    第二，坚持主体性原则。在六个实施步骤中，突出学生的主体地位，教师只是组织者、协调者，教师的任务是激活学生的热情、激活学生的潜能，让学生自己去交流、采访、研究、讨论。

    第三，坚持全面性原则。活动时面向全体学生，无论是害羞的学生，不善表达的学生，还是文化科学习不太好的学生，都参与到活动中来。每个学生都有不同的起点，我们不追求高标准，我们只求每位学生都有所得，每个学生都在原有的基础上有所发展。

   第四，坚持社会性原则。引导学生将目光从自我，从学校，转向外面广阔的社会，让学生明白“受人点滴之恩，必将涌泉相报”，从小树立感恩的意识，从而逐步提高自身的公民素质。

    第五，坚持过程性原则。因为该活动的目的是培养学生的公民意识、法律意识、社会责任感，以及与人交流、合作、分析问题、处理问题的能力。所以，我们注重活动过程，不能因为没有很好的结果就认为活动是不成功的，学生在过程中的点滴收获就是最大的成功。

五、实施步骤：

第一阶段：2010年10月

参加区“公民教育实践活动”项目培训；

对全体班主任开展“公民教育实践活动”项目课题校本培训，理解相关概念，了解实施步骤和细则；

制订本校公民教育实践活动实施方案。

第二阶段：2010年11月

在六年级试点开展“公民教育实践活动”，以六2班朱艳老师为主，其他两位老师辅助，收集班级所要研究问题的有关资料，确定研究项目，完成项目申报工作。

编制班级活动方案。

第三阶段：2010年12月 ——2011年4月 

六2班同学实施活动方案，收集、积累过程性资料。

第四阶段：2011年5月

活动总结，制作展板，举行听证会，全体班主任参加观摩活动。

上报活动材料进行区里的评比。

第五阶段：2011年6月

项目指导老师进行活动总结和反思。

总结活动经验和做法在班主任中进行经验介绍，准备活动的扩大推广工作。