好书导读课《小溪流的歌》

纲要：
一、认识作者
二、感知书籍
三、解读序言
四、游戏激趣
五、故事抢先听
六、童话爷爷寄语

过程：
一、认识作者
1、谈话：今年是一位世界著名童话大师的200周年诞辰，同学们知道是谁吗？
与此同时，今年还是国内一位著名儿童文学作家的90周年诞辰，你们知道他是谁呢？
板书：严文井
2、cai出示作家简介，指名读
关于童话爷爷——严文井，同学们还想了解些什么？（学生置疑）
进一步介绍作者生平故事
二、感知书籍
1、投影封面：从封面，你能捕捉到什么信息？
2、观看扉页照片，走近严文井爷爷
3、读一读目录，了解书籍内容。
如果你拿到这本书，看到这目录，你会先从哪一部分读起？
三、解读序言
1、cai出示序言摘录，指名分段读
2、从序言里，你了解到了什么？
小结：序言对于读者来说，如同畅游书海的指南针，能带领我们小读者更快的走进书里，走进作者的精神世界。先读序言，这是一个很不错的读书方法。
四、游戏激趣
cai出示书籍插图三幅，猜一猜：这些插图分别出自哪一个故事？
相机引导学生感受：严文井童话创作题材的丰富
五、故事抢先听
1、刚刚在游戏中我们知道了三个故事，现在最想先接触哪一个？
2、听老师讲故事精彩片断
3、猜想：故事往后还会发生什么呢？
设置悬念：还是请同学们亲自去读一读吧。
六、童话爷爷寄语
cai出示：欢迎你孩子，未来需要你的那双眼和那颗心。
让我们一起来阅读童话爷爷的经典作品吧。

反思：
1、学生主体地位未能充分体现，教师语言讲授过多，与学生互动的环节还不够。
2、相对于四年级孩子的阅读水平，严文井童话略浅了一些，在三年级推荐可能会比较合适。