教学目标：　　

1、 通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。　　

2、根据第九册教学内容要求，带领学生重温《伊索寓言》，通过阅读了解、感受寓言故事的知识性和趣味性。　　

课前准备：　　

1、学生阅读《伊索寓言》；　　

2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。　　

教学过程：　　

一、揭题导入　　

1. 同学们，你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？　　

2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！由于班级图书角的成立、同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。你一定读了很多书了吧，读了哪些书呢？　　

生：《中国童话经典故事》、《一千零一夜》

……

3.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！　　

二、图书交流推荐会　　

1. 小组交流、汇报读书成果。 　　

2. 全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。）　　

三、走近伊索，重温经典　　

1. 刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《伊索寓言》（展示书）　　

2. （出示有关《伊索寓言》的相关资料）让学生自由读读了解。

四、赏读《蝉和狐狸》　　

1.投影出示《蝉和狐狸》，学生有感情去读并说说故事的内容？　　

生说

2. 从中可以看出这是一只（ ）的蝉，狐狸又是怎样的呢？

生分别谈谈自己独特的看法。

3．结果呢？　　

师生交流

4．师配乐范读 　　

5．看着图听了故事，你想说什么？　　

生：我明白了有时做事情要从别人那里吸取教训，学习经验。

五、总结延伸　　

1. 师：是啊。本篇故事不仅生动，还告诉我们深刻的道理。《伊索寓言》这本书中的故事短小精悍，内容生动，还有我们熟悉和喜爱的小动物，很值得我们去看一看，你还看过哪些？　　

生1：《猫和鸡》

师：能讲讲故事的内容吗？

生介绍并说出自己所受的启发。

生2：《开玩笑的牧羊人》……

班里顿时炸开了锅，纷纷举手介绍。

2. 希望同学们课后抓紧去拜读《伊索寓言》并记下自己的读书感受或是写下读书笔记。下节课我们举行读书笔记交流会。

3.今天，我们在一起分享了最近一段时间的读书心得，同时还走进了《伊索寓言》，读书确实让我们美丽，以后，我们还将感受更多的经典，读更多的书。