谈谈“爱生如子”

近期，围绕“师德”建设活动，学校开展了许多扎扎实实的系列活动，学法律、看视频、谈感想，让我们的思想得到了荡涤。

模范之所以成为模范，是因为他们确实有着旁人所达不到的高度。作为一线的老师，他们的事迹在感动我们的同时，更多的是不可复制性。我们所能学的，只是他们那份对待教育事业的执着，那份大爱，那份责任。而其实，在我们身边，更多的是在教育岗位上平平淡淡、踏踏实实一辈子的教师。他们或许没有什么轰轰烈烈的大事，但是同样值得我们学习，只要我们用眼睛去发现，用心去感受。

喜欢陆静老师的《也谈“善待学生”》，我们学校许许多多的老师们所做的，就是无声的师爱，无形的大德。你看，孙益新老师的那句：“我也有孩子，我的孩子要是老师不管，我也难受的。”多么朴实的话，也是我常说的话。

做了近20年的老师，我常常说我是慢慢学着做老师的。一开始的年少气盛，总是爱责怪那些成绩后进的学生：“怎么就这么笨呢？不知道妈妈爸爸怎么生下来的！”后来，自己也有了孩子。当看到自己的孩子调皮捣蛋的时候，总想着：“他只是个孩子啊！”你看，这就是母亲的心。母亲的心和老师的心是不同的。这不同就在于更多了一份宽容与宠爱。所以，慢慢的，我开始将我的学生看作我的孩子。当学生犯错误的时候，我总是想：“如果这件事发生在我的孩子身上看，我会怎么做呢？”以母亲的眼光看待孩子的错误和调皮，我们会更多一份的耐心与细致。我希望我们家吴逸的老师能好好待他，虽然都是同事，但我还是想了解孩子的更多，有时怕麻烦，打起电话来也总是有些歉意。所以，每次对待家长们的来电，我总是不怕麻烦，告诉他们：“我也有孩子，我也是妈妈，我能体谅你的这份心。”

以前常对老师提出的师德要求是“爱生如子”。其实，一个老师要做到爱生如子，那真的就是“幼吾幼以及人之幼”的大爱了！