厚德修身  大道树人

“三知四有”实践活动反思

自我校开展“三知四有”实践活动以来，我认真学习了相关的文件以及《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国教育法》等法律法规，明确了“三知”“四有”的内涵：“三知”即知法守正、知德修身、知责图强，“四有”即有信仰、有宗旨、有担当、有戒律。

《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。《教育法》告诉我们：教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。章桂芬是我的小学启蒙老师，也是我最尊敬给我影响最大的一位老师。她终身未嫁，把自己的一生都奉献给了教育事业。她从教四十余年，有三十多年是教低年级，退休前几年，她被学校安排教六年级的数学，毫无高年级数学教学经验的她每天提前去听平行班老师的数学课，然后自己琢磨，重新完善教案，第二天再在自己班级里授课，第一次教六年级数学在统考中以超过98的平均分拿到了全镇的第一名，让人匪夷所思 。她的敬业与执着也感染着她的每一个学生。她总是蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切；她以谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习；她不追名逐利、不计个人得失，当了一辈子的普通教师，却获得了每一个学生和家长的敬重。正是受到她的影响，我也踏上了三尺讲台。在这么多年的工作中，我始终坚信“亲其师、信其道”，“其身立而其教存”, 教师应以自己的个人魅力影响学生，以真挚的爱心去影响学生的情感, 以高尚的品质去陶冶学生的情操，以优雅的行为去潜化学生的习惯，以渊博的知识去激发学生的进取心，使学生从情感体验上受到良好的潜移默化的影响。做个像章老师那样的老师，是我终身追求的目标。在新的历史时期，我还需不断地进修，以先进的教育理念和教育教学方法来指导规范自己的教育教学行为，不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心，才能不辜负“教师”这一神圣的职业。

《未成年人保护法》要求我们：学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年人独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。作为教师，我们应当认识到，学生由于遗传基因、成长环境、文化背景等各种因素的影响，会有个性差异。就像我们现在的六2班，不完整的家庭导致几个男生桀骜不驯，个性跋扈，一些很多老师对他们颇多微词。但与他们接触多了，就会发现，他们内心也渴望进步，渴望被肯定。有些孩子成绩不容乐观，但他们有潜力可挖，如果帮助他们培养良好的学习习惯，他们就有有提升的空间。我在教育教学过程中应尽量为创造个性自由表现的机会，满足不同学生的好奇心和求知欲，绝不因自己的好恶表现出对学生的态度差异，特别是对在学习、道德、纪律等某方面暂时落后的学生，从不歧视和打击。我还及时敏锐地捕捉他们的闪光点，把握积极因素，促其发展。 “世界上没有两片完全相同的树叶”，正因为没有两片完全相同的树叶，世界才变得如此精彩！

做学法遵法守法用法的模范,践行社会主义核心价值观，加强道德修养，践行“厚德修身、大道树人”，使之内化为精神追求，外化为自觉行动,自觉肩负起为人师表、教书育人的职责，这是我学习的最大收获。此次“三知四有”实践活动坚定了我作为一名党员的政治信仰，同时也将鞭策我牢记自己的责任和使命，同时也在时刻提醒这我牢记说话做事要有规矩，廉洁从教。