守望、度量、重温、盘点

——“三知”“四有”主题实践活动教育法规学习心得

武进区南塘桥小学   黄勇

每年一度的师德教育活动不期而至，这次的活动是以“三知”“四有”为主题的教师队伍作风建设。三月中旬以来，翻了一些书，重读了《义务教育法》，《教师法》和《教师职业道德》等相关的法律和法规。通过对照法规和师德标准，我不断往复反思自己的工作经历和思想历程，思考自己的“知”和“有”。我觉得，这次学习的过程，应是一次对照回顾的过程，更是守望承诺，度量爱心、重温职责和盘点责任的过程。

一、守望承诺

当我们第一次走进即将工作的学校大门，看到一群双眼乌黑孩子时，我们每个人都有过一个想法，选择了，就要做好，而当孩子的可爱和聪慧激动我们的心房时，我们则会暗下当个好老师的心愿。这些想法和心愿就是我们的承诺。而如今，社会的变革，经济的发展，常常扰乱我们教师的心境，身边的各种人、事、物、思想潮流也是日新月异。或多或少我们都会为身边的各种潮流冲击而迷惘不见来路，都会为自己的处境自问方向……而面对现实会发现，其实，审视圈外我们只是两手空空，而外面的环境与我们近互相同。我们都只是普通的人，没有经天纬地之才。我们能做的其实和圈外外的所有人一样。作为教师，唯有在平凡的岗位上坚持自己的方向，踏实做人，认真做事，用自己的真诚和执着赢得学生的信任和尊重，用务实守得宁静和淡泊，用智慧和才干体验职业的价值和幸福。一句话，我们应守望承诺。

二、度量爱心   

回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是一个和蔼可亲的人，是一个善于理解和尊重学生人格的人，是一个对学生有着一颗仁爱和宽容之心的人。但是，随着从教年龄的增长，教书激情的减退，教学疲惫感的增强，社会“阅历”的丰富，处世城俯的加深；还有，诸如职业的期待，教育质量的压力，家庭和周边社会不良风气等各种影响。导致了很多教师身上原本美好的东西，原本纯真的情感在流失，在丢弃，变得功利、甚至刻薄……削减了待人处事的友善、公正、热情、真诚和爱心。

陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人” 教师要想教育学生做一个真人，首先自己就应该是一个大写的人。学生对老师尊敬信赖，源于教师对学生的关心热爱。教师不仅要把科学知识教授给学生，还有给予学生无私的爱。爱生是尊师的基础，尊师是爱生的结果。身为教师，应似慈母，时时关心体贴学生。比如有学生身体、学习有困难了，有学生上课不专心了……这时，如果教师用心去关爱他们，让他们感受到老师的爱，那么他们肯定非常愿意和你亲近、非常愿意和你交流，做起教育工作也自然是事半功倍。

教师的爱心能够挖掘学生无限的潜能。教师的一言一行都是学生的榜样，对学生的影响是潜移默化的，作为教育工作者我们必须重新度量自己的爱心。

三、重温职责

“学高为师，身正为范”。教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”

为人师表是前提。教师肩负着塑造青少年一代灵魂的重任，教师不仅向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育，塑造青少年一代美好的心灵。教师的思想品德和世界观通过具体的教学教育工作影响学生，从而造就出掌握一定文化，具备一定道德品质和精神面貌的社会成员。虽然每个时代的道德水平最终决定于该时代的经济关系，每—个体系的思想观念也受着复杂社会关系的影响，但是，教师的教育对学生的品德发展产生直接的强烈的感染作用是无法置疑的。而为人师表的根基就是以身作则，所以说教师必须要堂堂正正地做人，踏踏实实地教育学，各方面为学生做出表帅，要言必行，行必果，应成为学生心目中的典范。

教书育人是天职。“百年大计，教育为本”，中华民族历来有“敬业乐业”、”忠于职守”的传统。在中国经济步入快车道；改革开放已经开辟了广阔市场，人们建设社会主义的活力已经被激发的今天，学校教师也应结合实际要求，发扬中华民族敬业的优良传统，怀着强烈的使命感和责任感，把教会学生学习，促进学生发展为己任，刻苦钻研业务，提高专业水平，根据学生特点，不断更新教学方法和策略，关注学生的道德、人格的发展和形成，培养公民基本素养，引导学生学会学习、学会生存、学会做人，为家庭、国家和民族培养合格的人才。教师，应时刻铭记着自己的职责和使命。.

四、盘点责任

比尔·盖茨说：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。” 这句话很简单也很实在。也许，我们难以做到高尚、伟大，而盘点履职的历程，责任心是最好的准绳。

教师的职业是一个很特殊的职业，是良心活，许多工作很难进行准确量化评价，因而责任心便成为影响工作最重要的因素。强烈的责任心会促使教师热忱地、自觉地、积极地、认真地投入工作。责任心强的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督。将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，教师就能于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹……教师的责任心不是表现给别人看的，而是让自己无愧于教师身份的本能行动。 回顾历程，盘点责任心，是对自己最好的鞭策。

人生路上没有捷径，没有幸运，只有因果。教师的职业道路同样如此，既然选择了，就坚守，迈开双脚，执着前行，我们就能走得更远。