记得上一次做班主任是10年前了，在2004年宣伟光校长刚调到我们遥观小学的那一年，我担任六4班的班主任，那一年我班死了两个孩子，一个是女孩子患红斑狼苍晚期，虽然我为她多方呼吁捐款还是没挽留住她的生命，还有一个男孩子，六一儿童节学校放假了，他坐在妈妈自行车后坐上，被汽车撞了，失去了生命。每每回忆起这些，我总是很心痛，所以我觉得班主任肩膀上的压力是巨大的。

去年到我的母校来交流，暑假里领导告诉我要担任班主任的，我当时心中是非常忐忑的。一直问自己：怎样当个学生和家长都满意的班主任呢？从半年多的工作实践中评我也一直在摸索着。下面谈谈自己的一些想法：

一、教师要用行动赢得家长的信任。

去年来校报道前，我一直问我女儿的，你在小学里最喜欢的班主任是谁啊？她脱口而出：“赵老师”我又问：“你为什么喜欢她？”回答我说：“赵老师性格很温和，对同学很好的，她还经常让我帮她做些小事情。。。。。”听着女儿唧唧歪歪的一翻话，我大致明白了要做学生心目中的好老师是必须要有爱心的，也要有耐心的，也还要责任心的。

班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是保护神，爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要说，热爱每一个学生是班主任的天职。我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。王伟轩好多天牙龈肿胀化脓吃不下东西，他妈妈总是拜托我帮他量量热度，大人忙着上班，要请假带他去看，所以他的书包和作业我总是拜托好同学帮助整理了放在门卫上，等大人来拿。上次班里孩子感冒发烧生病了，不凑巧班里纯净水还没烧热，不能及时吃上药，第二天我自己掏钱买了个电热水壶，放在教室里，以备不时之需。跳蚤市场，我自己偷偷拿了女儿的玩具，笔记本，小玩意儿，新书给他们卖，另外还买了几十块钱的抽奖用的零食。为了表扬有进步的或出色的孩子，又自己掏钱买了很多的学习用品奖励给他们……

对待这些孩子们，我常常多鼓励，少呵斥。哪怕他们上课再迟钝，再木讷，我一直抱着一颗宽容的心，让他们慢慢琢磨出来。平时我经常在教室办公，抓住每一个机会和孩子们谈心与交流，一点一滴以自己的言行给他们以榜样的力量。他们从不懂事到懂事，我看到了孩子们一直在成长，心里感到很是幸福。班里的沈鸿杰是个残疾人，拍集体照的时候不能下楼，后来班里几个大个子男生，一人抱着他的头，一人扶着他的腰，还有几人抱着他的腿，愣是小心翼翼地把他抬到了教室外面的凳子上，还有人自告奋勇去借背景蓝布。遇到班里哪个同学生病了，他们会自觉地帮他端饭端菜送到楼上。跳蚤市场上闫伟豪买的书被人拿走了大哭不止，孩子们会自发地凑零钱帮他重买3本。

下面讲几个案例：

案例1：去年某一天快放学时，我还在埋头苦干，忙着批孩子们的计算题。班里的田杰手里拿着个大苹果，走到我跟前，羞涩地说：戚老师，我想把这个苹果送给你。我一愣，哦，原来是孩子们午餐时发的苹果呀，他一下午都没舍得吃呢。我问：你为什么自己舍不得吃要送给我吃呢？“我觉得你对我们很好，而且你把自己的大苹果都奖励给了侍梦娜呢。”听着孩子充满真挚的话语，我不禁觉得很温暖。原来自己的一言一行都在无声地感染着每一个幼小的心灵。这个珍贵的礼物我没有收下，只对他说：孩子，你真懂事，我也要感谢你的妈妈为你的成长付出了很多很多，请你帮我转交给你的妈妈。这个孩子在老师的眼里是懂事的孩子，但是他的妈妈不这样认为，她妈一直和我说要好好教育他，因为他一直很小心眼，自从家里多了个小妹妹后，一直心怀不满，怕爸爸妈妈把全部的爱给妹妹，所以在爸爸妈妈不在家的时候一直打小妹妹。为了这事，我单独和他谈过心，谈过作为一个男人的度量与责任心，也一直与他妈妈沟通。反馈回来的消息说，他懂事了，懂得照顾妹妹了。得知此消息，我也倍感安慰。

案例2：某天沈诗松姐姐告诉我，他放学一回到家就默默地抽泣，问他原因，他也不肯说。已经成家的姐姐拿他没办法，特意叫我和他谈谈。我抽空与沈诗松谈心，问他为什么哭，为什么姐姐给买新裤子不要。孩子提到自己的妈妈眼睛就红了。他哭着说，爸爸妈妈离开自己到金坛打工，很不容易，妈妈腰椎不好，赚钱很困难，所以我要节约花钱，妈妈太辛苦了。多懂事的孩子啊，也许在外人的眼里，他一直是个调皮爱惹事的孩子，但是我发现了他另一面的好——他懂得了孝顺。我答应他，如果他表现好，我会打电话他妈妈，让她回家看看孩子。孩子听到我的承诺，抹着眼泪，欢喜的回教室了。

案例3：班里的赵懿文是个单亲家庭的孩子，母亲身体动过大手术，为了生活，只能拼命工作，生活的困顿和无助导致脾气不是太好，孩子稍微做得不好就要骂就要打，结果是孩子与她打游击战。如果白天她妈妈在家，孩子就躲在外面，等妈妈上晚班了她才潜回来。当时她妈妈找到我说老师，你帮我管管吧，孩子听你的话，她显得那么绝望。那眼神到现在我还清楚地记得。我仔细询问了她打孩子的理由：一是偷家里钱，二是懒得要命，什么活都不干。对于这样的情况我只能先安慰她，答应她问了情况再说。首先我私下问孩子，有妈妈所说的上述行为吗？回答有的，我就从我读书时的艰难日子谈起，给她好好上了一课。告诉她女生的尊严要靠自己挣。然后与她妈妈沟通了对孩子的教育方法，不能简单粗暴，今年这个孩子在老师和同学眼里变了，变好了，变上进了，变勤劳了。

诸如此类的例子很多，好多家长都对我说：“戚老师，你比妈妈都亲啊，我们把孩子交给你放心了。”还有的问：“你会带他们到六年级吗？”家长们了解我们的老师，了解我们的学校，都是从孩子的口中，所以你要把孩子培养成什么样的人，你首先就要做什么样的人。所以我努力提高自己的业务能力，并在作业的批改、班务的管理上，学生活动的组织等方面要认真负责，要让家长通过这些行动看出你的能力水平，你的事业心和责任感，让家长充分相信你，觉得把孩子放在你手里放心，从而支持你。

二、上好每一天的晨会课拉近与孩子的心

每天的晨会课是我与孩子们沟通的最佳时候，哪怕陆老师的辅导课还有几句没讲完，我也是不许她讲下去的，我会让他们坐端正，把书合上，听我讲话，内容有很多，包括值日工作存在的问题，讨论班级里扣分后的对策，讨论怎样做个有责任心的孩子等等，他们也像小大人一样，积极动脑，为班级的进步出谋划策，我也不包办，往往会征求他们的意见和想法。比如扫楼梯的同学把笤帚放楼梯上一走了之，被人捡了，他们会决定用零花钱买，再比如班级里谁被监督岗抓到了扣分了，刚开始我说多读几遍常规吧，他们说不行，要扣钱交班费，我说这个要回家和你们爸爸妈妈商量，他们同意我才好同意的，结果说大多同意的，罚的班费有专人记账和保管，以后可以用来买图书什么的。再比如，统计春游的人数时，班级里最后还有两个孩子家长由于家庭条件困难不想让孩子去，我说：“我们去春游玩的嘻嘻哈哈，他们俩孤零零在家？”同学们七嘴八舌，纷纷表示要凑钱给他们去。没一会他们就凑齐了一个孩子的费用，有的还说：老师，明天能不能再带钱来啊？我立即电话给两位孩子的家长，表明了孩子们和老师的心意，一个家长非常感谢老师和同学的善举，另一个家长说老师，我不是真的不肯让孩子参加集体活动，孩子考试成绩让我不满意，我打算惩罚他。针对孩子妈妈的话，我又是一翻苦口婆心地教育。他妈妈终于想通了，同意孩子参加了。一件一件的小事，拉近了我与孩子和家长的心。