“三知四有”学习心得

杨莉萍

本学期，武进区教育局在全区教育系统开展了“三知”“四有”主题实践活动。“三知”即知法守正、知德修身、知责图强。“四有”即有信仰、有宗旨、有担当、有戒律。学校领导组织全体教师开展了轰轰烈烈的学习活动。“三知四有”主题实践活动让我受益匪浅，活动提出的每一个要点都是精髓，为我们每一位从事教育的老师指明了前进的方向。

一、做一名幸福的老师

“饥者歌其食，劳者歌其事。”作为一名教师，我常常在思考如何做一个幸福的教师，如何打造幸福的学生，如何享受幸福的教育生活？我经常不停地想，不断地问自己，我的工作幸福吗？我的学生幸福吗？是啊，当满桌子的作业、日记摆在你面前等待批改的时候，当纷至沓来的备课、学案、反思、笔记轮番轰炸的时候，当一个个“问题孩子”层出不穷的问题呈现在你面前的时候，当拖着疲惫的身体回到家还要把论文写出来的时候，我会觉得教师这份工作真的很累，很辛苦。幸福——仿佛真的离我很遥远，伸出手来触摸，却如镜中望月水中观花。整日为繁杂琐碎的事物而忙碌，何谈“幸福”而言？可是，当家长拉着我的手真诚地对我说：老师，把孩子交给您我放心的时候，我会有一种被信任、被爱戴的幸福。当课堂上一双双明亮的眸子闪烁出智慧的光芒，一张张小手争先恐后地举着“老师，我，我，我！”的时候，我会有一种“得天下英才而育之”的幸福。当教师节来临之际，学生们调皮地拿出他们偷偷购买的小礼物，不好意思地说声“老师，节日快乐”然后飞也似的跑掉了的时候，我会有一种欣慰、感动的幸福。教师的幸福，其实很朴素，很简单，那就是学生热爱、崇拜你，家长信任、感激你，同事敬重、佩服你，领导肯定、欣赏你，这是教师职业幸福的源泉，我要努力做一名幸福的老师。

二、做一名有魅力的老师

亲其师信其道。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。作为教师，首先应该以自己的人格魅力将学生牢牢地吸引。学高为师、身正为范。教师对学生有潜移默化的影响，教师本身就是一本教科书，大到世界观、人生观，小到举手投足，都渗透着教育。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学身体不舒服，我会把他叫到跟前，我会用自己的脸贴近学生的额头，试一试他是否发烧；学生呕吐了，我会亲自动手帮学生清理污秽，细心地为他洗脸擦手；有的同学进步了,我会送上真诚的鼓励；还有，帮学生梳理散乱的发辫，捡起学生不慎掉落的铅笔，为上完体育课匆忙穿衣服的同学拉上拉链……教育无小事，事事都育人。我想做好这一件件小事，就能成为一名有人格魅力的老师。

三、做一名博爱的老师

我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的闪光点，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。我们的孩子来自不同家庭，具有不同的性格、不同的智力水平、不同的身体状况、不同的兴趣爱好。教师面对这样的孩子，要能够以宽广的胸怀博爱每一位学生，用欣赏的眼光来看待看待每一个学生，只要充满爱，学生们一定会喜欢。学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。

四、做一名与时俱进的教师

作为教师光有爱是不够的，我们还要有不断努力，勇于创新的知识才行。教学中，有时我们难免会被学生问得“卡壳”。在这样的情况下才意识到自己知识的贫乏，试问自己读了多少专业书籍?自己的知识如源源不断的长流水吗?自己太满足于现状是不行的，这样最终会被社会所淘汰。我们应该终身学习不断地拔高自己，不断的充实自己的那一桶水，让自己的那一桶水随着社会的进步而进步，使自己走在时代前列，变成源源不断的知识传承的活水。作为教师我谨尊教书育人的历史使命，忠于祖国的教育事业，把自己的的青春和汗水，无怨无悔的洒在祖国勃勃生机的绿色花园里。在祖国蔚蓝色的天空下守望他们成为祖国的栋梁！