从教十几年，好像从没停下过脚步思索过自己的教育教学行为。恰巧最近学校开展轰轰烈烈的“三知四有”主题教育实践活动，自己也在学习一些教育学及教育研究理论知识，反思自己的教育教学行为，还存在以下方面的问题：

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为英语老师，我醉心于本班学生的英语成绩的提高，满足于学生英语方面的进步。平时对着学生就是上课、分析试卷，但与学生的谈心不多，对学生的思想状况、家庭情况等比较忽视。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这真是危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，没有了进取心，会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。

3、在教学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性，从而影响了师生关系，这方面还需不断学习。

4、在平时工作中反思得还不够深入，反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。导致专业发展和自我成长长期得不到进步。

反思有利于我们及时调整前行的方向，有利于自身的成长。在今后的教育教学中，我还将不断反思，力争成为一名优秀的教师。