相信、鼓励的奇特功效

——师德建设月活动感想

六2班  陆静

今年的师德建设月，全体教师观看的《马背上的校长》，大家都被马背上的校长徐德光那甘于清贫，几十年如一日为孩子们服务的精神深深感染。

我无法成为像徐德光这样的校长，我只知道，全副精力做好自己的事情，用自己的付出对得起学生，对得起家长。

所以，工作的每一天，我都在反思——

常常感动于这样一个故事：孩子的母亲第一次参加家长会，幼儿园老师说，你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。

    回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来，因为全班30名小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐三分钟了。其他孩子的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

    儿子上小学了，家长会上老师说，全班50名同学你儿子排在第四十名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。回家的路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，说你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过排在第21名的你的同桌。说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展了。

    孩子上初中后，又一次开家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束时都没听到。她有些不习惯，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说只要你努力，很有希望考上重点高中。”

    高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过她相信他能考取这所大学。他儿子从学校把一封印有“清华大学招生办公室”字样的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打湿了手中的信封……

所以，当父母的不要用全世界人的优点去比自己孩子的缺点，而是要用放大镜看到自己孩子的优点，要鼓励孩子，让他进步。虽然这是一个母亲和孩子的故事，但作为一个老师，何尝不是如此？也常常提醒自己，可有时往往在内心定了一个标准，使得孩子无法达到这个标准而永远也没有受表扬的机会。

今天在上练习二中汪国真的诗歌《我不期望回报》时，我没有急着讲解，只是让孩子们一遍又一遍地读，从不准确到准确，从不流利到流利，从毫无感情到声情并茂，看读得不错了，我便问了这样一个问题：“人不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。”这句话你们是怎么理解的？可能是反复读了，学生有了感觉了吧？许多孩子举手要求发言：“我们要付出不求回报。”“给永远比拿愉快”“人不一定会像伟人一样做出轰轰烈烈的大事，但如果能为别人付出就是崇高的。”……接着她们的发言，我继续追问：比如诗中，诗人愿意怎样付出？学生很自然地朗诵了中间的一段：

如果，你是湖水，

我乐意是堤岸环绕；

如果，你是山岭，

我乐意是装点你姿容的青草。

此时，见时机已基本成熟，学生的情感已开始酝酿，我便问：想象一下，诗人还愿意怎样付出？学着诗人的语言接着写下去，至少学着样子写一句。为了激发学生写诗的兴趣，我鼓励他们说：著名作家金波爷爷早就说过：“每个孩子天生就有做诗人的潜质，不会写作也会写诗。因为孩子拥有的是成人无法相比的诗心和想象力，不经意间说出的话语都颇具诗意。”所以，尽管大胆地写吧，你们说出来的都是诗，只是别忘了把一句句话换行就行了。趁着孩子们动笔写的机会，我及时巡视，看到稍微有些精彩的便立即读出来，语句不够通顺的及时讨论修改好。结果我发现，真的应该相信学生，他们的潜力无可比拟的。

这是在孩子们即兴写成的一些诗：

如果，你是太阳，

我乐意是蓝天陪衬在你左右。——田杰

如果，你是小鸟，

我乐意是天空任由你翱翔。——何心娣

如果，你是小草，

我乐意是一泓清泉将你滋润。——侍梦娜

如果，你是鲜花，

我乐意是一片绿叶将你衬托；

如果，你是小船，

我乐意是双桨带着你驶向远方。——段诗琪

如果，你是一颗种子，

我乐意是肥沃的泥土为你提供养料。——杨孝羽

如果，你是小草，

我乐意是大树为你遮风挡雨。——朱俊

如果，你是地球，

我乐意是拥抱你的宇宙。——顾建宇

如果，你是红花，

我乐意是遍地青草。——姜北川

尤其让我感到有趣的是陆冰同学，他是个很特别的孩子，平时从不肯说话，五年级时上课让他回答问题，他居然还哭鼻子，写的作文从不会满一百字，这次，偶尔走到它旁边，看到他写好了，一读，还挺有意思，这是他写的诗：

如果，你是小兔，

我乐意是茂密的大树，

为你遮挡老鹰的视线。

当我读他的诗时，同学们听了都笑起来，我知道大家是在嘲笑他，因为在同学们眼中，他写出的肯定不会是优秀的文字。看着他难为情的样子，我对同学们说：“你们不觉得他的想像很丰富吗，很有创意吗？告诉你们，诗歌创作需要的就是奇丽的想象。”

不知是不是这句表扬起了作用，傍晚的《语文补充习题》他居然是前15个完成批改的，这可是破天荒第一次。想到前几天批习字册时，我在从没得到过五角星的徐天宇同学的习字册上打了两个小五角星，虽然那几个打五角星的字写得真不怎么样，离我奖五角星的标准还有一段距离，但也是我的鼓励起了作用吧？她这几次的习字册写得越来越好了，让我不得不惊叹于他的钢笔字的进步速度之快。

可见真不要吝啬表扬，表扬的功效有时会远远超乎自己的想象，它甚至能使孩子发生根本性的转变，对孩子有着深远的影响。寸有所长尺有所短，有时把心目中定的标准适当放低一下，无伤大雅，可能还会让我们收到意外的惊喜呢！