给众生快乐，将众生从苦难中拔救出来，谓之慈悲。

   上周观看了视频《马背上的校长——徐德光》。从视频中，我们看到徐校长凭借一把镰刀开辟出山区孩子求知问学之路，一匹老马背负起孩子们学习养份资源。透过这些表象，我看到了徐校长身上的慈悲情怀。因为慈悲，他在艰苦的山村小学默默度过了31年，并且仍在坚持。

曾经在很多的文章中看到这样一则小故事。有一位母亲，因为孩子成绩落后经常到学校受老师的奚落。而回家后母亲总是对孩子说：“今天老师表扬了你，说你进步很大……”多年以后孩子考入清华，得知真相，哽咽地对母亲说：“妈妈，只有你赏识我……”每次看到这则故事，给我的感受都不一样。第一次，我被母亲感动，为老师感到羞愧；第二次，我深深质疑“奚落”这一说法并为此感到悲凉。老师们究竟为何要被这样抹黑？从何时起？源头在哪？这一次，看过徐校长的事迹，我又发现，坚守本心，何惧外界风雨！

扇子林小学的办学条件，已经不单用“艰苦”2个字来形容。可是，我分明看到了孩子们的欢颜，我也看到了徐校长心甘情愿的付出，那绝不是居高临下的施舍与同情，那是出自内心的慈爱与怜悯。那是徐校长的慈悲心。孩子们在这样的关怀下生活、学习，不仅仅获得了知识传承，更获得了精神成长，变得积极振奋，这对将来的人生很重要。

以慈悲为怀，是瘦削的身影告诉我们教育其实没有那么复杂。