“数对”显新意   活力满课堂

                           ——塘小数学课题组“少教多学”教研活动

儿童的天性是活动的、创造的、自由的，儿童是天生的学习者，这种天性的展现必然带来真正的学习热情和惊人的学习效率。

5月8日上午第二节课，所有数学课题组成员齐聚一堂，一同参加冯程程老师执教四年级下册《确定位置》。冯老师平时的干练体现在了整个课堂上，语言简洁明了，一开始和学生交流，引出冯老师的家住在哪里，激起学生的好奇和兴趣，直截了当的揭示学习内容，接着紧紧围绕着“数对”这个新概念进行教学，完全把课堂放手给学生，让学生自己去探索发现知识，“你的想法是什么？”“你是怎样想的？”“你怎么知道的？”……这一个个问题的提出，都体现了冯老师对自己角色的定位。

课后，数学课题组成员们来到中年级办公室针对冯老师的这堂课进行了评课，老师们各抒己见，讨论热烈。老师们都认为本堂课学生学得很扎实，并且在基础知识上也得到了很大的提升，本堂课的重点十分突出，教学环节层次分明。

每一节课，都是一颗小水珠，只有积少成多才能汇成大海，“少教多学”的这条路虽然我们才刚刚起步，但我们仍会坚守在这条研究、探索的教育大路上。