精心上好移植课  有效搭建引路桥　　

本学期，南塘桥小学多位语文教师分别参加了在南京举办的“现代与经典”全国教学观摩研讨活动，以及在杭州开展的“千课万人”全国研讨观摩活动。为了更好地把外地的教育教学经验移植回本校，促进广大教师积极研究课堂教学，提高教育教学质量，近期，我校举行了语文移植课教研活动。　　

活动中，老师们将从外出听课带来的先进教学理念融入课堂，认真总结回顾，结合所听所获，合理移植了优秀教学理念。他们精心整合教材，设计教学过程，展示了灵动的课堂教学，让全校教师如沐春风、如饮甘露。　　

陆静副校长教学的《水》一课。在教学中，陆校长充分尊重学生的独特体验。以引导者的身份，引领学生不断地研读文本，在文本编织的“苦”“乐”这张情感网中深入挖掘，更有效地提升了文本内涵。　　

　朱艳　老师执教的《孔子游春》蕴含着深刻的道理，　朱　老师教法新颖有创意，教学从读书开始，以读书结束，照应开头，支撑课堂的整体架构，同时，让学生在动情的朗读中进一步感悟师生之间的融融情意。感悟泗水河畔的浓浓春意！　　

　杨莉萍　老师执教的是一年级的绘本故事《鸭子骑车记》。　杨　老师通过鼓励学生细心观察图画，发现画面表达的意思，鼓励学生大胆想像，以“润物细无声处”渗透阅读的方法；在欣赏绘本那惟妙惟肖的图画过程中，引导学生观察人物的神态、动作、眼神，并展开了合理的猜想。通过不断的猜想，引发了兴趣，训练了思维，激发了想象。　　

在学习完三位老师的移植课后，　吴燕萍　老师结合自己对阅读教学的看法，向全体语文教研组成员传递了特级　薛法根　老师关于《水》的解读。让老师们进一步明确：阅读教学，正是要引领学生读到语言现象背后的东西，读到作者“藏”在语言里的独特的生活感觉。而语文教师，经常作些这样的文本细读，或许就能磨砺对语言的敏感，就能在这样的磨砺中，找到引领学生学习语言、阅读作品的一种门径。 　　

本次活动充分发挥了教师外出学习的作用，共享学习资源。老师们认真获取新信息、新理念，达到一人学习，集体受益的目的，大家在学习和探讨中一起成长…… 　　

（南塘桥小学供稿  撰稿：赵颖  摄影：朱艳）