首先由我校语文子课题组的　杨莉萍　老师给我们带来了一堂研讨课《一路花香》，　杨　老师在精心设计预习单，指导学生充分预习的基础上，利用一课时完成了本该两课时完成的内容，把宝贵的第二课时的时间用来对学生进行课外阅读指导，在语文课堂教学方面进行了一次大胆的尝试。　　

上完课后，庄彩华主任组织所有学员开展了沙龙研讨，各位学员结合本次的研讨课，围绕本次研讨的主题——“有效预习与课堂教学的融合”展开了激烈的讨论，几位专家则不断地为学员答疑解惑。专家组成员首先肯定了我们在有效预习方面所作的尝试，她们指出，无论课上得成功与否，这种做法是否可行，但这堂课能引起我们的思考，能促进我们的课堂教学改革，从这个意义上来讲，这堂课就是成功的。同时，她们也给我们课题组提出了有效预习和课堂教学融合的一些可供借鉴的做法，如预习单可分两课时来设计；教师备课应以预习单为基础，找到学生预习过程中出现问题的点，以此作为教学的起点来设计自己的教学；教师应找到课堂教学与学生课前预习之间的桥梁和纽带，使之贯穿，使有效预习与课堂教学真正融合……　　

自上学期我校申报《农村小学培养学生良好学习品质的行动研究》这一课题以来，各子课题组便围绕确立的研究专题进行了扎扎实实的研究，特别是语文子课题组，一个多学期来，围绕有效预习和课外阅读，开展了多次组内的沙龙研讨活动，不断改进预习单的设计，不断探讨有效的预习检查和评价的方式，力求通过有效的课前预习，打造高效的语文课堂。但是，在研究的过程中，始终有一些困惑。“送教上门”活动专家组成员则针对我校在课题研究方面的实际问题，安排了这次课题沙龙研讨，通过专家的点拨，利用众人的智慧，活动中不断碰撞出思想的火花，本次活动为我们的课题研究开启了一扇敞亮的大门。　　

                                  （南塘桥小学供稿  图文：陆静）