南塘桥小学举行综合实践活动成果评比活动

为进一步推进学校综合实践活动课程的实施，培养学生的创新精神和实践能力，　12月31日下午　，南塘桥小学举行了综合实践活动成果评比活动。　　

此次评比活动由学校教导处组织，评比活动围绕该校的综合实践活动课程展开，各班活动成果内容形式多样，有研究性学习活动成果、社会实践与社区服务和特色活动成果。我校三至六年级共十一个班级参与了此次评比活动。从各班的活动成果来看，综合实践活动任课教师非常注重选材的因地制宜和因势利导，密切联系学生的生活，体现了纲要的要求，体现了综合实践活动综合性、实践性、开放性、自主性的特点，宏扬了学生个性。例如，四（3）班和六（2）班都把了解家乡作为研究内容。通过“自查资料、互相交流、网上认识、实地游览、写文绘画”等方式，充分发挥了学生自主学习的主观能动性，强调学生的动手操作和亲身体验，指向于学生综合实践能力的养成，让学生了解了家乡的名菜、特产，著名的旅游景点。五（2）班则将综合实践活动与语文课相结合，以“说名道姓”为主题，学生自己分工，自己搜集、编写、活动，在学习《百家姓》的基础上,拓展了学生的知识，了解自己姓名的由来，在寻找自己喜欢的和自己同姓的名人的过程中，树立起远大的志向，锻炼了学生调查、交流表达等方面的综合能力，增强了责任感和使命感。三（1）班的“走进秋天”长线活动，让三年级的小朋友了解了秋天的特征，感受到大自然的神奇，激发了学生热爱大自然的热情，并提高了学生动手动脑，综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。　　

通过此次评比活动，我们认识到，综合实践活动课的关键，是让学生去“做”，去探索，去经历，去感受，在“做”、探索、经历和感受中，学生社会责任感将得到增强，认识水平将得到提高，发现和解决问题的能力将得到锻炼，创新意识和实践能力将得到培养，从而促进其发展。作为我们综合实践活动课的指导老师，任何时候、任何情况下，都不能把获取特定、具体知识作为综合实践活动的目的，而目的应该是活动本身，在活动中学生的实践越多样、经历越丰富、体验越深刻，那么综合实践活动课越有价值，其成效越明显。 　　

                （南塘桥小学供稿  撰写：朱艳 摄影：朱艳、陆静）