南塘桥小学、剑湖实验学校举行联合教研活动　　

　2012年3月23日　，南塘桥小学和剑湖实验学校联合教研活动在南塘桥小学如期举行。　　

来自南塘桥小学和剑湖实验学校的六位老师围绕本学期数学的研究重点——计算教学，向横林协作片兄弟学校的老师们展示了六堂不同风格的数学课，虽然上课的都是年轻教师，但他们从计算教学这一相对枯燥的内容中充分挖掘可以创新的因素：或创设情境，寻找数学信息；或新旧联系，感受不同算法；或动手操作，直观感知法则；或探究规律，形成知识体系。趣味闯关、师生互动、巧用资源，把计算教学演绎出了别样的精彩。　　

课后，副校长周建明组织所有教师进行了深入的研讨。　　

首先，六位老师对自己的设计思路和意图逐一进行解说，相同内容不同思路的设计让大家感受到了各位上课老师的匠心独运。　　

教研室马伟中校长亲自莅临指导活动，对六位老师的课堂教学做了精彩的点评。他首先肯定了本次教研活动是一次有主题、有组织、有效果的活动，尤其是校际联动的形式，有利于学校之间的借鉴和学习，避免了低水平的同化，而且六位老师都做了充分的准备，围绕计算教学这一本学期的研究重点充分地展示了各自的教学特色。然后，马校长对六堂课所对应年级段的相关内容做了梳理，他指出：教什么比怎么教更重要。尤其针对四年级的运算律教学，讲了运算律教学应把握的基本线索：初步感知、提出猜想、举例验证、得出结论、应用提升。最后，马校长还向我们介绍了计算教学的研究研背景，他指出，计算教学是常州市提出的小学数学学科核心能力之一，应重视计算教学。并提出了在进行计算教学时的注意点1、处理好的四对矛盾：复习铺垫与情境创设的矛盾，算理直观与算法抽象的矛盾，算法优化与算法多样的矛盾，问题解决与技能形成的矛盾。2、重视培养学生良好的行为习惯3、重视培养学生良好的计算品质。　　

马校长的讲话既是精彩的点评，又是方法的指导，他的指导为我们在计算教学方面打开了一扇窗，让我们在以后的教学中有方法可依，有规律可循，可谓受益匪浅。而兄弟学校老师之间的教学展示又让我们做到了取长补短，有利于不断改进我们的教学，让我们在探索中携手共进。　　

                        （南塘桥小学供稿  撰稿：陆静  摄影：吴霄锋）