——记南塘桥小学　唐玉善　老师开启残疾学生心扉的事迹　　

记得特级教师孙蒲远曾经说过“我们教师的工作不同于其他的工作，教育学生的工种不允许回炉，不允许出现废品。孩子没有第二个八岁、九岁，错过了教育他的时机，就会造成无法挽回的损失。所以，我们不能放弃任何一个孩子。放弃一个孩子，就等于投向社会一个‘定时炸弹’；放弃一个孩子，就等于制造一个家庭悲剧。”　　

糜志豪是一个听力有障碍，表达能力很弱的男孩子，一年级入学的时候，他胆小地背着书包走进教室。他带了助听器一踏进教室的时候，有部分同学用那异样的眼光看着他。　唐　老师微笑着把他拉到讲台前，向大家介绍这个特殊的学生，表扬他比任何孩子都勇敢，是　唐　老师给了他第一次欢迎的掌声，第一次给了他面对学习和人生的勇气。　　

因为听力的问题，上课的知识他不能全部掌握，　唐　老师就采取了分步教的办法，把知识点分一分，分几次耐心的看口型教导他。一年级的拼音最难教，因为他发不准音，　唐　老师对着插图和拼音卡一个一个声母对照口型教他念。一开始，一个简单的字母或生字、一句平常的日常问候语，她往往要教上几十遍、上百遍。　　

但是她总是对糜志豪说“你很棒！再来一次！”慢慢地，糜志豪也会看懂老师的手势了，交流起来方便了。　唐　老师就让他看口型和图试着读一读，虽然发音很不准，但是他还在坚持每天练读。　　

功夫不负有心人，　唐　老师一次次地关心、鼓励给了他信心，糜志豪也能一字一顿地背课文了，稍有一点儿进　步唐　老师就在纸上画个笑脸送给他。二年级数学考试公布成绩了，糜志豪拿着99分的卷子开心地笑，　唐　老师也欣慰地笑了。每天放学的时候，他总是一蹦一跳地跑到　唐　老师身边，用含糊不清的声音说：　唐　老师，再见！这最真挚，最甜的声音，温暖着　唐　老师的心。她相信，每一个孩子只要付出爱和耐心，尊重理解学生，帮助学生树立自信心，就能开启残疾学生的心扉，让残缺的花朵绽放。