加强课题研究  促进内涵发展　　

——南塘桥小学召开课题组工作会议　　

　2013年3月1日　，南塘桥小学新学期课题组工作会议在四楼会议室如期召开。学校行政领导、全体课题组成员参加了会议。会议由教科室主任杨莉萍主持。　　

杨主任首先对前一阶段课题组的工作情况做简单总结。接着，各课题组长就本学期的研究计划进行了交流。我校的区级电教课题《教育信息技术在语文教学中有效应用的研究》本学期将进行中期评估。教科室副主任梁黎丽老师把研究计划和具体分工向全体成员作了详细的说明。市级备案课题《农村小学培养学生良好学习品质的行动研究》上学期进行了中期评估。课题组长、教导处陆静老师结合评估组专家的意见，对课题研究的重点进行了调整。她指出：在以往的研究过程中，有部分老师对课题研究的目标不够明确，开展的活动没有针对性，似乎是眉毛胡子一把抓，任何活动都能往课题上套，这样的假研究是劳民伤财，全无实效，不如不搞。我们要把课题研究作为提升自己理论修养，促进自己专业发展的一条重要途径，在课题研究过程中，要多学习、多思考、扎实深入，使课题研究落到实处，真正践行于教学实际中。在陆老师布置课题组下阶段的研究重点及研究方向之后，四位子课题组长就本学期的课题活动思路做了一下梳理，布置了具体的活动内容。最后全体课题组的成员具体讨论了本学习的工作和打算。大家都结合自己的工作实际畅谈了思索的结果，引出了不少研究的新方向。　　

周建明副校长对大家的发言进行了点评，也客观地提出了中肯的建议。他说：课题研究要做到：一、“大题小做”，科研课题不能太大，太笼统，否则研究就无法下手；二、“小题大做”，要把研究的课题做细做实。同时他还希望教研组和课题组密切配合，教研与科研有机结合，以科研促教研，以科研促 “课改”，真正发挥教科研的作用。　　

戚伯萍校长为本次会议做总结讲话。她引导教师深刻认识了教育教学研究与促进学校改革和发展的关系；提高教师素质与提高教学质量之间的关系，同时，让教师充分认识到新一轮课程改革要求教师角色从“教书匠”转变为“研究者”。戚校长详细地讲解了一些常用的科研方法，为教师的教育科研指明了方向。　　

通过本次会议，课题组全体教师的研究思路更加清晰、把握了课题研究工作重点。今后，我们将继续加强课题研究，提升学校内涵发展，实现真正意义上的素质教育。　　

（南塘桥小学供稿  撰稿：杨莉萍  摄影：薛明）